课题 动物轮廓我来勾 课型 新授 课时 1 备课 教师 1、了解计算机中Windows的“画图”程序。 教学目标 2、学会使用“画图”中的“铅笔”、“刷子”等工具画出自己喜爱的小动物。 3、激发学生计算机画图的兴趣。 教学重点 与难点 重点：认识“画图”程序，用简单的工具画出自己喜爱的小动物。 难点：合理选择画图工具。 教学准备 几幅画图作品 教学策略 任务驱动、自主探究 教学过程 教学 环节 导案 1、动物王国里有许多可爱的小动物，你们都喜欢哪些小动物呀！ 2、出示画图作品 3、我们决定举办一场“动物王国选美大赛”，比一比谁用计算机画出的小动物最美。 学案 教学手段 个人二次 复备 一、 交流，确定自己喜欢的小动物。 在实践中摸索。 激趣 一、了解“画图”程序 （一）“画图”程序的启动 1、那么，“画图”在哪里呢？在Windows中我们可以在“开始——程序”菜单中找到它，现在请大家自己找一找画图在哪里。 2、教师小结打开画图的基本方法。 （二）认识“画图”程序窗口 二、 1、打开画图后，我们可以发现它和记事本、纸牌有共同的地方，你能说出它们各部分的名称吗？ 2、师小结窗口的组成。 全班交流 3、现在我们可以选择工具箱中你喜欢的工具，运自已随用鼠标的单击或双击或拖动的操作，就可以开始意地涂我们的电脑绘画旅程了，在使用的过程中如果有鸦操作。 什么发现，你可以记下来。 自主探索 二、学习“画图”工具：铅笔、刷子、橡皮工具 1、我很喜欢小鸟，哪位同学能帮老师来画一画呢？ 三、 2、师小结“铅笔”工具的使用方法 1、选取分别使用“铅笔”、“刷子”工具的两幅作 1 学生操作，指名实践练习 生示范示范 自主画 品请学生观察比较区别。 2、师小结“刷子”和“铅笔”工具的不同之处，并作相应的操作示范。 3、下面请同学们画出自己喜欢的小动物。 4、（出示画错的图形）哎呀！图画错了怎么办？谁来帮帮我吧！ 5、 师小结橡皮的使用方法。 图，小组讨论 学生示范操作 继续完成自己的作品。 三、保存小动物 1、刚才同学们画了这么多可爱的动物，可是当我生保存四、 们关机后，我们的画也就没有了，那怎么去参加作品 比赛呢？我们有没有办法可以把它存下来呢？ 2、师根据学生回答情况补充小结，并做示范操作。 适应性作业或研究性作业设计 根据课后评价表对自己的表现进行自我评价 总结 板书 设计 动物轮廓我来勾 启动“画图”：开始 程序 附件 画图 铅 笔 刷 子：选择“刷子头”改变线条粗细、形状 橡 皮 保存：文件 保存 1、 课堂现状： 学生主动参与师生活动占比 关注学生占比 学生学习兴趣 占比 师25%，生75% （ ） 师50%，生50% （ ） 100% （ ） 50%以上 （ ） 50%以下 （ ） 100% （ ） 50%以上 （ ） 50%以下 （ ） 浓厚 （ ） 较浓厚 （ ） 不强 （ ） 课堂氛围 活跃 （ ） 较活跃 （ ） 沉闷 （ ） 教学 反思 师75%，生25% （ ） 我的课堂现状 2、教学反思 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9303f7fb75eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d1277.html