龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 转换生成语法英语教学应用综述 作者：郭飞翔 来源：《天津教育·中》2019年第11期 【摘要】当前我国英语教学在各个教育阶段都得到了较好的展开，但最终取得的教学效果并不理想。如果能够在当前英语教学中全方位贯彻乔姆斯基转换生成语法，那么对于当前的英语教学现状是一种较好的改善。而为了更好明确乔姆斯基转换生成语法在英语教学中的应用，本文在充分搜集前人研究所得的基础上，针对当前关于乔姆斯基转换生成语法在英语教学中应用的相关文献进行了全方位的分析与探讨，并总结了当前研究的成果，给后续英语教学中全面引入乔姆斯基转换生成语法提供了一定的理论支撑。 【关键词】乔姆斯基;转换生成语法;英语教学;语法教学 乔姆斯基转换生成语法是在1957年创立的，发展到现在已经成了一种极具影响力的语法理论。白转换生成语法创立以后，很多学者都针对这套理论内容进行了分析，使转换生成语法在多年时间里得到了不断完善与调整。 一、乔姆斯基转换生成语法和结构主义学的对比研究 潘海鸥（2018）分析了结构主义语言学跟转换生成语法之间的具体差异。在具体分析中，她从出现环境、哲学思维、心理学基础、语言理论等多个层面进行了详细的对比分析，最终指出结构主义语言学是基于语言理论与语言模式的一种语法，认为语言是一套联动词语声音与意义的逻辑结构。而转换生成语法则是人脑容易接受的常见语法体系，可以揭露人们脑海中深层次的语言结构，更容易使人们接受语言的内容与整体逻辑框架。 蔡礼鸿（2014）结合结构主义语言学和转换生成语法的内容进行了全面分析，认为结构主义语言学是整体语言理论的基础内容，而转换生成语法则是对传统语言理论的一种革新。因此转换生成语法非常排斥结构主义，但乔姆斯基转换生成语法本身就是在传统语言体系中发展而来的，其中也包括结构主义学。因此虽然乔姆斯基转换生成语法在当前背景下具有更好的应用效果，但是也不能过于强调转换生成语法的作用，还应该协调好结构主义学等其他理论内容的综合应用，最终也就能够实现各项语言理论的综合应用，促进语言学理论的长远发展。 二、乔姆斯基转换生成语法应用意义的研究 郑剀心（2015）通过对当前我国英语教学课程环境进行全面分析以后指出，当前我国很多英语课程的教学氛围存在很多问题，多数学生认为英语学习过程非常枯燥，面对英语学习已经产生了一些心理抵触。有相当一部分学生认为英语学习比较困难，很难掌握语法使用的要点。在这种情况下，引入转换生成语法的相关理论内容就显得非常有意义。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/93519275094c2e3f5727a5e9856a561252d321c0.html