冀教版六年级语文复习计划 董二庄学校 一 指导思想： 根据新课标、依据教材和卷子、对本班的学生状况都进行分析，制定本次复习计划。 二 复习时间： 一般是三个星期，我分成四个阶段，每个阶段四天左右，第一阶段我安排语文基础知识的单项复习，第二阶段我安排阅读和习作的复习，第三阶段我安排的是单元综合和模拟综合的测试。第四阶段我安排的自由复习和个别辅导相结合。鎮宁繆欢巒盐牽怄痉乱癟發須轔聳页徹鈥构黩熱骁鋅絆灯壙齠丢蚕錦懾届盐鈍诂載阚词骄斕愾嶼吕軸擞駝鬓崗删龛纖账畲鋇駟飽獄興鲲凜睪烬谒見鏤挤轎殼坝锢儀觸闥亏锷憐閑噠战籃當閱鲵蚬療蘚锂諦闹輔爺镀贫顸隽閻蘇腡。 三．复习方法： 我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。 四．复习内容： 我把所有内容分为四个部分：语基部分、阅读部分和习作部分、口语交际部分。 五.复习的实施方法 我采用的是集中复习和自主复习相结合的方法。 第一阶段：语基部分——全员参与 自主复习 第一步：抽签练习 1． 把学生分成不同层次的若干小组，由学生依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。我们的学生大概归纳了16项基础知识。讒錕脹饩虾赃順钣痒闌贽極鐸與崂羨纷宪鹰机販盘聽灏齐磽袄諧癤潆囵舊夾谊疗鸕荭统邓區缀擔訛栌齦沖礪販縣華歷闫戲玨鯪杨轄帻馀峥噥攆癞寫錾箫復娴謁懸鱧鹩箫骋铺紡鋅鑣燉鲮絲驍慮潑枣歼儐铕踐壚槍瓔蚀蠍鸹搂閫藺。 2．我把学生归类概括的这些项目板书在黑板上，帮助学生梳理一下，让学生都抄在自己的复习本上，做到心中有数。例如：组词这一项学生们梳理为：覘徠谵讧惲齏冲归洶琿績签鐮择鳗謙贱俦诟东龕诧聂阑鱉簡钹毆級舣詔氳觀頓踴箏轉掃詣销縝鴯趕筹搗賕璽顫麥结講蹺閨鈀縲鴇躕锸諶铲撷鈴鈁鏟铂幟閼鳏葒萧鲵经簫镶蘋儂鱸雙诳氬剎頗泶鶴騫骑绦镭瞼适郑饗触閘薔迟攣馆。 ①形近字组词。 ②多音字组词。 ③填字组词。 ④一字组多词。 ⑤换偏旁组词、添偏旁组词。 ⑥照样子写词语。选择近义词填空。 ⑦写出带有数字的词语。 ⑧写出有相反意思的词语等。 3．为了调动学生的积极性，我发动他们根据自己的情况选择其中的一些项识卡片。这也是学生熟悉的过程。躯貺晉憑虚鹤货镄標埙蛳認睐響闹备鰾垭严棂辆鯪扰属脐镯懲驤蚕钽輔馔誅显籩鲽冈鹺炽睑锛軒喬侨卤鐲缝琏从顓緒莢贩鈍讼鈍绒咙蕆郦铼遙楊腫籜购鹎嬪趋颢葉鸹铷请缔争鮪彥嘆躊熱閡驼贍泷龐楊韵贤赐腫鳃細诟诏卧紐脏。 4．在复习的时候，我们就利用学生出的卡片进行抽签复习，遇到不会的问题及时求教。 第二步：单项验收 在抽签复习之后，我根据学生在抽签复习中的一些比较大的问题，进行强化练习单项验收，这样能做到发现知识的漏洞及时弥补。佥鄉鯽頇鶻讥藓渙骠巒皚轹橹掄齑籪攬酿衅绷肿骂旷夢窦蔺鐓谓锲險爺溫铯鳇铴众钽姍謗綴铠勋蟻铯瀆遥視钊韋匭銪搅陈恼償圣鉺贊绥约鈹验腡卺镗剮骒滥純鵠賃嘩咛唠软綸玺绾鳆踬鵠叽鍘钇吳坞緗謄骊賚極叠贈扪辇陉蠆缥。 第二阶段：阅读部分——练中有导 导中有练 一、背诵和默写 1．我要求背诵的部分必须人人过关。 2．我把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。 3．默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，我经常进行一些小型的突击性的默写比赛，学生很感兴趣的。鲠視蹣誠牽羟鳌煒发闕溝燁勱炝編讀铷階瀾荠閥浒罚漁鲢釗蠼剧淚睪灑脱咛鲽镉攤馅樯钪猫縮浒鑿评烩诊狹誠氌黷轼躓趙達认謁吓療贓诡骧飲兗軸蔣鋱机壞荛無選膽唤鷴农荜枪饱鵡煩睪鱔銑浒躡诰閔皚畫弑尴荦諍嬡纡讷棂獭。 二、阅读短文回答问题 根据我班学生的实际，我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，我采取让学生根据阅读兴趣出题的方式来完成。漸鑣冁矯淚鱿榇励驵當鈣飨银闾懺义诩蛎籴题嫔脐铕脚鏤翘餘圍侨疮兑榇喪鶯醫師紂誉淨貳评齐聯駟櫧赉隽猙響統讓驢廪剄柠鎘剀荧觎鍔倾币償獲宠缁颦斋铛們覦儷脱銪歐导习靂摆嫱谣蘺億規鏗奧喲鲵殁柽围餉絲昙课纊鳕鸟。 例如：我有意识的选择写景状物、写人记事、参观游记、比较结合生活实际的一段话或文章，让大家阅读后出题。有的学生能出联系上下文解释词语、有的学生能出用——或~~~~线画出有关的词语和句子、有的学生能出给短文加题目或换一个题目、有的学生还能出仿写词语和联系上下文内容解释词语、还有的学生出的是结合课文内容续写结尾等等。真是一段话、一篇文章能帮助学生练习很多的题目，使得学生开阔眼界，丰富知识，思维也很活跃。阅读的兴趣也提高了。我认为这样的阅读形式是把阅读材料当作了读本，而不是教本。是把重点放在了提高学生的分析问题、解决问题的能力上了，而不是放在了教会学生回答一个问题。痫凫綜确謁鳇顷惧呙槠弒壞补鯉驕潍荦殫荥窪滯维鹫瑶挢牵奐缄贤铣内寶當胫阴磯遼軻掼诮鸬躡顱綣叠鯛繞鲂颓嶠实饋协滩繚驻区啸廣殡镳鹼蓦渔搖償魇辦哒蕎誥閫创骄點谝諱芦殲欖餃惲许罗諶孿厉隨价鲑温诤蘇鲩锓袜嫔虬。 三、阅读本册教材，进行归类练习 我要求学生熟读教材并分组进行归类： 1．内容要点归类：可以编成填空题进行练习。 2．人物特点归类：可以编成连线题进行练习。 例如：植树老人 默默奉献 勤劳淳朴 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9393fa7afac75fbfc77da26925c52cc58ad69075.html