问：儿童画画容易遇到哪些问题？ 1、儿童初学画时胆小不敢下笔 孩子是有自尊心的，尤其在陌生的环境中，常害怕自己画不好会遭到老师或家长的批评。所以，在精神上感到拘束和压抑，因而不知从何下笔，而在他所熟悉的场合里便会同其他孩子一样玩耍、游戏。所以，家长们对初学画的孩子需要有耐心，不要急于求成和责备。当孩子熟悉了老师及周围环境时，就会自然摆脱害怕心理，饶有兴趣而得心应手地画起来 2、孩子绘画受阶段性制约 孩子年龄的大小决定着绘画的阶段性。不同年龄的儿童画有它不同的特点，其标准也是有区別的。 3-5岁的儿童画作品幼稚、简单不完整，有的近似符号，线条不流畅，像牙牙学语的孩子。 6-8岁的儿童对造型有了较明显地认识和理解，注重对物体形状的描绘，线条也较流畅，作品显得自由、轻松。 9-12岁的儿童对形象有了初步的掌握，形式上注重表现力，画法上追求准确性，作品也趋于形象化。 3、初学画的孩子画一段时间出现倒退现象 这是很普遍的现象，也是孩子画画在进步的先兆。儿童在绘画过程中常遇到理解能力与技巧表现上的碰撞，这时很多孩子不能很好的协调这一问题。如看出了自己画画上的缺点，手法又跟不上去或画的不到位，有时即使画出了很好的内容，而自己却没觉察到，这种现象在孩子们的画作里经常能够反映出来。 4、孩子们绘画需要集体环境的影晌 儿童在集体环境中学画是相互影响，相互学习，相互激励提高绘画感觉的良好办法。儿童绘画的自觉性是在集体环境中培养建立起来的。儿童的自身绘画习惯是缺乏自觉性的，高兴时画几笔，有时干脆手拿画笔在想别的。有个别家长望子成龙心切，给孩子请家庭美术教师进行单独辅导，熟不知这种绘画气氛既寂寞又单调，不利于开阔儿童的绘画视野，只能使孩子越画越呆板，越画越没兴趣。可见，儿童学画在集体环境中能得到良好的影响，能使孩子们通过互相看画、说画，气氛活跃，相互切磋技艺，提高鉴赏能力。这样一来，孩子们自然就增加了绘画的乐趣，并且进步也非常快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/93baef0458cfa1c7aa00b52acfc789eb162d9e21.html