小学教育见习报告
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小学教化见习报告 我们一行八人怀着难以诉说心情以及对老师这种职业神圣憧憬来到我们见习目地——常熟市报慈小学，这是一个座落在虞山脚下和谐, 秀气, 漂亮学校。见习第一天，跟班, 听课, 批改作业，就这样开场了我两个星期见习之旅。总体上来说，这是一个在硬件, 软件上都不错学校。 这是我上高校以来第一次参与学院组织见习。和以前在学校理论学习相比来说，我感觉这次见习比在学校里理论学习更有目性，主要是单纯看老师如何上课，而且实践了之后才慢慢发觉自己与一名合格小学老师之间差距。虽然两周周见习特别惊慌, 辛苦，但是这与小孩子一起学习日子也是一段我高校生活中特别有特色欢乐经验，同时我也学到了很多高校课本里学不到学问，我觉得受益匪浅。而在平常对小挚友们接触, 视察中，我也感受良多。见习期间，我与同班丁九红同学分到了一个组，我们指导老师是五年级六班班主任兼语文老师任美娟老师。我们见习主要内容包括跟班听课, 听公开课, 课堂教学, 批改作业, 中午午饭及放心班看管。 见习期间，我们指导老师五年级六班班主任兼语文老师个人魅力首先给了我较为深刻印象。一个班级就像一个大家庭，班主任工作好坏干脆关涉到这个班级优劣，干脆影响到这个班级课堂教学质量，是保证教学质量根底，牵涉到方方面面。班主任工作很机械, 很重复，是比拟辛苦。她须要跟早读, 跟操, 跟值日，还要完成学校安排任务, 处理班级事务, 与家长沟通，早上几乎是第一个到校老师，下午又几乎是最终一个。虽然我们班调皮孩子比拟多，但是我们班在任老师管理下是比拟有秩序。通过我本人视察以及任老师为我讲解并描述了以后，我把她班主任工作经验总结为了以下几点： 1, 重视学生平安，平支配第一位。在小学阶段，学生年龄仍比拟小，心智仍未成熟，仍须要老师在身边监视，而平安问题那么成了首要问题，它包括了交通平安问题和校园平安问题必需肃穆刚好地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么时可以做，什么时不该做，保障学生平安。 2, 明确要求。让学生养对于违反也必定实行一些相应惩处措施，让学生从小就养成良好生活习惯。 3, 赏罚清晰，恩威并重，说到做到。奖赏清晰，恩威并重，是我从黄老师作为一名老师身上感悟最深。无论时学习上，还是生活上，黄老师对学生都有明确要求，做得好大力地表扬，没按要求做肃穆地指责，赏罚清晰，说到做到，让学生清晰地知道什么是对, 什么是错。 4, 擅长培育有实力班干部。人人有份班干部，学生们并不希奇, 有挑战性，学生们才乐于表现自己才能。在五(6)班，任老师依据学生表现状况和每个学生具备不同实力，让学生担当不同职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，使班干部工作有了肯定挑战性。从这个角度而言，担当班干部，又成了一种嘉奖措施，同时也让每个学生都有时机发挥自己实力，在某种程度上，从小培育学生们在个方面实力。擅长培育有实力班干部，把班级交给学生们自己管理，也减轻了班主任工作负担。 5, 与家长沟通沟通很重要。孩子成长离不开家长训诲，做好班主任工作，离不开家长协助。加强与家长沟通沟通，才能让家长刚好了解自己学生在学校状况，同时也能让老师更清晰每一个学生特性，针对学生问题与家长共同解决。目前校讯通的确让老师与家长沟通联系简洁亲密了很多，使班主任工作更好开展。 班主任工作，尤其是小学阶段班主任工作，突发事情很多, 琐碎事情很多, 小问题很多，并不轻松，须要有方案完成，须要有耐性, 细致做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小体会，如何去做好，却仍须要在以后实践中改善。 见习中期，因为一位六年级老师临时因事请假，我也接收了她班级，来到了这个班管理了一个中午放心班。我以见习老师身份担当了这个班数学老师，独立地做着教学, 分早餐, 批改作业, 作业评讲回执等等工作，这些都让我体会到了作为一个小学老师工作琐碎，同时也感受到了作为一名老师责任，对小学老师工作有了一个更直观相识。通过我在学校听课以及自己批改, 评讲作业并且在我在数学季老师指导下也为本班学生上了一节数学课——圆相识等这些经验，对于教学工作也有了一下几点相识： 1, 擅长学习, 乐于学习。教学是一个很特性化过程，每个老师都有自己教学方法, 教学风格，有着自己独到之处，在教学实践中擅长与其他老师沟通, 听其他老师课, 从其他老师课堂中学习, 虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要干脆, 更省力, 更见效。 2, 吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作。苏教版教材比拟活，有肯定跳动性，而小学阶段每节课教学内容并不多，学问点也比拟细，在把握教材, 驾驭教学重难点方面有肯定难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学重难点又是什么，结合叫参书和学生练习再来备教材，在教学时才会有清晰思路。对于在教学过程中无法串起来局部可以请教一些有经验老师。关于圆相识这堂课花了比拟多时间去打算，指导老师给了比拟高评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理比拟好，也指出了缺乏之处，让我感受进步了不少。 3, 刚好稳固，查缺补漏。在小学阶段，教学内容并不多也相对较简洁，大局部学生都能很快驾驭。但即使精彩课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解现象，学生仍会很快遗忘，通过练习与作业刚好稳固，查缺补漏，是特别有必要，而每一次作业, 每一次课堂小练习, 每一次单元小测试，都是一个很好查缺补漏时机。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三方法来评讲试卷练习，然后在让学生独立订正错误。把仍不会学生集中起来，在进展个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都驾驭好所学内容，让每一个学生学问点过关。 4, 确定目标，节节进步。在教学过程中，了解每一个学生，对于根底好学生严格要求，对于根底较弱同学放宽要求，多点表扬。在对于每个学生心中有数根底上，给每个学生订立一个目标，这个目标要切合每个学生实际，对达标学生还要给以特殊嘉奖，激发学生接着达标爱好。对于没有达标但取得进步差生也要给小小嘉奖，激励他接着努力争取达标，增加学生自信念，促使每一个学生都有进步。 在为人师这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步, 第三步…….不管怎样，我都会以人为本，把见习中学到一切加以融会带到今后事业中去，我会以我真心去呵护学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/93c14775862458fb770bf78a6529647d27283400.html