Word文档 幼儿园大班美术教案《小猪的婚礼》 大班优秀美术教案《小猪的婚礼》 一、教材分析： 新《纲要》中指出“供应自由表现的机会，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们的制造和欢乐。”本教材的选择，源于幼儿的生活，利用孩子们都很感爱好的“波哥和卷尾妞的婚礼”这样一个故事，激发孩子的绘画爱好，活动中服饰设计的内容有助于幼儿学习间隔色、暖色调、渐变色等装饰的方法。使其在活动中取得美的感受、陶冶美的情操。 二、活动目标： 1、了解参加婚礼的穿着礼仪，把握间隔色、暖色调、渐变色等装饰方法。 2、尝试用线条与颜色制造性地装扮猪宝宝，并能搭配相应的饰品。 3、感受装饰的美感，体验婚礼的喜庆及关心别人的欢乐。 4、幼儿能乐观的参加活动，并乐观大胆的进行绘画。 三、活动预备： 1、动画片：“小猪的婚礼”，动画截图PPT音乐：杜鹃圆舞曲。 2、幼儿创作材料：各种小猪造型、水彩笔、油画棒、水粉染料。 3、活动前观赏各种服饰的图片。 四、活动过程： 1 Word文档 1、出示喜糖，引导幼儿回忆生活中参加婚礼时的情景，知道受邀参加聚会要装扮，这是对仆人的一种敬重。 老师提问： （1）这是什么？什么时候吃喜糖？ （2）你参加过婚礼吗？参加过谁的婚礼？婚礼上你都看到了什么？ （3）新娘子穿什么衣服？新郎呢？客人是怎么装扮的？那你是怎么装扮的？为什么参加婚礼要装扮？ （老师要鼓舞幼儿回答问题，并准时的赐予表扬）小结：参加婚礼时装扮得漂美丽亮的是对仆人的一种敬重。 2、出示动画截图PPT，争论服装装扮的要素。 （1）出示仆人公波哥和卷尾妞，提问：他们是谁？要干什么？谁会参加他们的婚礼？他们会忙些什么？ （2）出示PPT动画截图，提问：他们是怎么装扮的？边看边与幼儿一同争论小猪们服装的款式、花纹、颜色和饰品，并与幼儿一同尝试命名。 （3）出示一群光溜溜的猪，争论装扮他们的方法。 ①通过提问“你想怎样装扮小猪？”引导幼儿尝试用线条与颜色制造性地装扮猪宝宝。 ②提问“搭配什么样的饰品会更美丽？”引导幼儿为猪宝宝搭配相应的饰品，如：帽子、靴子、手套、项链、耳环等。 3、介绍材料，引导幼儿作画，老师指导。 2 Word文档 （1）介绍材料，激发幼儿作画爱好。 老师引导幼儿选择自己喜爱的工具，给小猪装扮美丽的衣服和饰品。 （2）提出要求，引导幼儿制造性地作画。 ①花纹的数量、布局、颜色搭配。 ②装饰小猪的性别不同，装饰方法也不同。 ③选择不同的材料进行装饰。 （3）幼儿创作，老师巡回指导。 4、沟通共享，体验欢乐。 （1）观赏幼儿的作品，相互叙述自己和他人的优点。 重点叙述：“你是怎样装扮小猪的？”“你最喜爱谁装扮的小猪，为什么？”引导幼儿从间隔色、暖色调、渐变色的装饰方法及饰品搭配上来进行评估沟通。 （2）结合动画与幼儿作品进行比较，引导幼儿观赏更多的装饰方法，开拓阅历。 五、活动总结： 老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动终止的时候取得欢乐，以培育他们对绘画创作的爱好。 六、活动延长：一起随音乐跳起来，感受小猪结婚的欢乐。 七、活动反思： 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/93c64385b3717fd5360cba1aa8114431b90d8e0c.html