社戏 一、 作家作品 鲁迅 原名周树人(1881～1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学的奠基人。作品有： • 小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等； • 散文集《朝花夕拾》； • 散文诗集《野草》 本文节选自《社戏》，被作者收入小说集《呐喊》，是一篇回忆性小说，先写在北京看了两回中国戏的经过及印象，接下来回忆“我”幼年时与农民孩子看“社戏”的情景，这也是小说的主要部分，课文即选自这一部分。 • 文中的“我”是鲁迅笔下的人物形象。 二、文章结构 • （一）回忆”我”在少年时代和农村孩子一起玩耍的情景。（1-4节） • （二）详细描写看社戏的经过。（5-30节） • 1、（5-16）写看戏前的曲折。 • 2、（17-21）写看戏时的情景。 • 3、（22-30）写看戏后，归途吃罗汉豆的欢乐情景。 • （三）写六一公公的夸奖和“我”的感叹。 三、课文内容 （一）1、1-4节有什么作用？与写看社戏有什么关系？ 写我在平桥村的生活，引出平桥村是我们的乐土，突出人物活动的环境，同时略写一些生活趣事，为下文详写“看戏”中的趣事作铺垫。 （二）“我”为何将平桥村称为自己的“乐土”？ • 是公共的客人，可以得到优待 • 可以免念“秩秩斯干幽幽南山” • 可以“犯上” • 可以和小伙伴们一起掘蚯蚓、钓虾、放牛、看戏，体验到乡间生活的乐趣无穷。 • 景美、人美、情美 （三）景美——诗情画意的夜景 1、作者如何描写的那时那地的“景美”？有何作用？ • 从嗅觉、视觉、听觉等角度，运用比喻等修辞手法，生动描写了江南水乡特有的清新优美的景物 。 2、归纳景物描写的作用 • 1、景物描写为我们展示了一幅江南水乡所特有的清新优美的图景。 • 2、写出了小朋友行船之快，驾驭技术的熟练。 • 3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。 • 4、抒发了作者热爱农村生活的情感。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/948238f67f1922791688e8cc.html