《我可不当胆小鬼》教案 一、教学目标 1.明白世界上并没有真正的怪物。 2.借用别人的东西要及时还，做一个讲信用的人。 3.要勇敢地克服自己内心的恐惧，从“胆小鬼”变成“英雄”并不难。 4.幼儿可以复述出尽可能多的情节与内容，培养孩子的知觉转换能力（视觉、听觉转语言）、语言表达能力、视知觉能力（视觉注意、视觉记忆、视觉理解）和听知觉能力（听觉注意、听觉记忆、听觉理解）。 5.通过点触互动操作，锻炼手部小肌肉精细动作能力。 二、教学准备 1.咿啦看书演示盒。 2.下载好《我可不当胆小鬼》咿啦绘本。 三、教学流程 1.了解绘本 故事作者克里斯蒂娜·涅斯特林格是奥地利最著名的儿童文学作家之一，1984年国际安徒生文学奖得主。 在2003年，她还获得了世界上奖金最高的儿童文学奖——林德格伦奖。建议教师在上课之前先熟悉绘本内容及互动内容。 2.故事引导（观察、聆听、互动） （1）引入。小朋友，你害怕什么东西吗？有没有被别人叫过“胆小鬼”呢？达尼从“胆小鬼”变成了朋友们口中的英雄，他是怎么做到的呢？快来一起看看吧！ （2）达尼觉得森林里有怪物，他的朋友们是怎么说的呢？你觉得现在的达尼是胆小鬼吗？ （3）达尼独自去表妹家玩，他去的时候借用了一条小船，可是他回去的时候为什么没有划船呢？他要背着船穿过树林，这对胆小的他来说困难吗？是什么理由让他战胜了恐惧呢？建议教师使用“小贴士”中资料，引导幼儿理解故事内容，观察、思考并用语言表达。 小结：达尼因为要带小船回去，才鼓起勇气走进他平时很惧怕的森林里，这是一个孩子金子般的向善、诚信、有责任感的本质，老师和家长应该多鼓励、赞扬这种品质。 （4）故事的最后，朋友们再也不叫达尼胆小鬼了，而是叫他“我们的英雄”。从这个故事里，你学到了什么呢？ 3.游戏互动 （1）故事中可任选1-2页与幼儿互动，让幼儿用自己被赋予了魔法的小手去发现神奇的画面。 （2）故事结束后与幼儿互动，故事中所说的怪物究竟是谁呢？森林里真的有怪物吗？达尼没有经过朋友的同意就借走了小船对不对？那达尼归还小船的举动对不对？ 4.故事欣赏 自动播放模式完整播放整部绘本。 四、活动延伸 1.小朋友，请你回家后和家人再一起读一读这本精彩的动画书吧。 2.请你回想一下，面对害怕的事情时，是什么帮你战胜了恐惧呢？ 3.和小朋友们一起讨论一下，如果我们周围有人像达尼一样胆小，我们应该怎样来帮助他呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94d9c640f321dd36a32d7375a417866fb94ac0ad.html