教育社会学视域中的义务教育阶段择校现象简析 那木罕 【期刊名称】《中国青年政治学院学报》 【年(卷),期】2009(028)003 【摘 要】从教育社会学的角度分析择校现象的成因,可以得出:教育的选择功能刺激了人们对高学历教育和择优教育的追求;阶层优势与社会选择理论在择校现象中有明显体现;在现代社会,教育对社会分层的影响和作用更多地具有了内在的特征,学业成就的分化和分层,成为人们获得不同社会地位的重要因素;学校组织之间的分层现状,使受教育者为了获得更佳的成才机会,而去选择更优质的学校教育. 【总页数】4页(P125-128) 【作 者】那木罕 【作者单位】中央民族大学,期刊社,北京,100081 【正文语种】中 文 【中图分类】G40 【相关文献】 1.极昼期间太阳的周日视运动规律简析2.义务教育阶段学生的教育环境差异——基于城乡视角的简析3.简析智能化技术在电气工程领域中的应用4.简析工业机器人技术在智能制造领域中的应用5.视觉上的饕餮盛宴——浙江卫视“领跑2018”跨年演唱会视效系统简析 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94e49b8a30d4b14e852458fb770bf78a65293a95.html