义务教育阶段“择校”现象的教育社会学审视 康敏艳 【期刊名称】《网络导报·在线教育》 【年(卷),期】2012(000)023 【摘 要】我国义务教育阶段的“择校”问题引起了公众的广泛关注和争议，也成为教育部门必须解决的热点、难点话题和体制改革的焦点话题。教育社会学运用教育选择功能、教育成层理论对“择校”问题进行分析，从而得出其产生的深层原因。政府规范择校行为，必须加大实施义务教育均衡化的力度，改革现行择校制度，同时要大力发展多种类型的中学教育，为人的成才提供多种渠道。 【总页数】2页(P57-58) 【作 者】康敏艳 【作者单位】云南师范大学教育科学与管理学院 650500 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.我国“择校”现象的教育社会学阐释2.义务教育阶段“择校收费”现象的政策解析3.义务教育阶段“择校热”现象及原因——基于甘肃省A区城乡学校的调查4.义务教育阶段“择校热”现象及原因5.义务教育阶段“择校热”现象的社会学审视 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/fd62fd716f175f0e7cd184254b35eefdc9d3151e.html