浅谈我国义务教育阶段的择校现象 白冰玉 【期刊名称】《学理论》 【年(卷),期】2013(000)014 【摘 要】教育帮助人们向上层流动刺激了人们对优质教育的追求，阶层优势与社会选择理论在择校现象中有明显体现，学业成就的分化和分层是人们获得不同社会地位的重要因素，教育对社会分层有巩固和加强的作用。义务教育择校问题，家长方面应当理性择校，关注学生本身而不是教育本身，政府方面应关注教育处于弱势的群体、地区和学校，最大限度实现教育公平。 【总页数】2页(P72-73) 【作 者】白冰玉 【作者单位】陕西师范大学 教育学院，西安 710062 【正文语种】中 文 【中图分类】G622.0 【相关文献】 1.论我国义务教育阶段择校现象的合理性2.我国义务教育阶段择校现象的原因及对策3.浅析我国义务教育阶段的择校现象4.我国义务教育阶段择校现象及归因分析5.我国农村义务教育阶段学生择校现象的社会学审视 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02949fb4bbf67c1cfad6195f312b3169a451ea8d.html