Photoshop平面设计综合案例 陈建猛 一、教学目标 （一）知识与技能 1、本堂课内容是对前面所学知识的综合运用，本节课通过综合作业，让学生懂得如何运用所学知识将各素材进行“移花接木”，从而锻炼学生的综合运用的能力及丰富的相像能力。 2、使用PS创作作品，合理表达信息。 （二）过程与方法 1、学会赏析部分经典作品。 2、能根据任务要求，利用提供的学习资源，使用PS软件完成作品。 3、能对自己和他人的作品进行评价。 （三）情感态度价值观 1、提高对图像信息的处理技术。 2、培养学生的创新思维和审美情趣。 二、教学重点难点 教学重点：运用所给主题和素材完成学习任务。 教学难点：在平面设计过程中，整个版面的设计和合理选择工具来完成作品的设计。 三、教学策略：本节课的选择建立在Blende Learning（混合式学习，简称BL）理论上的自主学习的教学策略、本策略的核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点事如何帮之学生“学”。本教学策略主线是“PS融合”贯穿始终让学生“自主探究、自主发现”。通过教师引导学生回顾已学的知识，并欣赏部分优秀作品自主完成综合作业。 四、教学准备 1、教学环境：计算机网络教室 2、教学课件及素材 五、教学流程 教师 学生 讲授知识 带领学生回顾学过的知识点，并欣赏部分优秀作品。 布置任务 获取知识 了解任务 自主学习 提供辅助学习资料 自主探究 指导学习 提供解决办法 提供评价指 标 八、教学过程 教学环节 设置情景， 导入新课 教师活动 1、提出问题：同学们，近期有什么节日要到了？ 2、引出利用用PS制作感恩节为主题的海报或者贺卡的平面设计。 3、图片展示 学生活动 完成任务 评价学习效果 设计意图 激发学生的动手欲望，也能培养学生按需要表达信息的习惯。 激发动手兴趣 初步感受PS平面设计的魅力 知识铺垫，引入任务 1、 回顾PS软件的界面及半学期所学的工具 2、 回顾平面设计的概念及流程 明确学习目标。 回顾PS软件所学的工具 回顾平面设计的相关知识 通过讲授知识点，让学生能综合运用之前所学的知识及工具来思考作品的制作。 1、 布置任务： 任务探究，自主学习 指导学习 布置任务 2、 指导学生进行自主学习完成作品 3、 指导有需要帮助的同学完成作品并鼓励学生相互合作。 1、 归纳学生出现的典型问题，并提供解决方法 按任务要求自主学习完成作品 互相合作学习 归纳出现的典型问题，是学生通过对戏学习而完成目标学习 检查自己有无出现老师距离的典型问题 2、 反馈作品的完成情况。 任务反馈，学习评价 1、 收集学生作品 2、 组织学生欣赏他人作品，选出优秀的作品 3、 请个别同学分享其作品的创作思路 对自己的完成进度进行调整 上交作品 欣赏优秀作品，评选优秀的作品 让学生欣赏优秀作品，学习他人的作品的成功之处 九、教学反思 1、本教学设计要求学生已经养成一定的自学能力或习惯，如果学生没有这能力比较难以完成作品。 2、在平时的教学过程，本人注意“授之以鱼不如授之以渔”，希望学生平时能通过网络或其他的方法能自主学习提高自己的信息素养来解决实际问题，所以实际教学时会尽量培养学生自主探究学习的习惯。 3、学生的自主学习能力有强有弱，应该考虑全面。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/94e693c900020740be1e650e52ea551811a6c9dc.html