马来的雨教学反思

时间:2023-01-10 21:01:13 阅读: 最新文章 文档下载
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《马来的雨》教学反思

《马来的雨》这篇文章主要从听觉、触觉和视觉三个角度,描写了三个场景的雨,突出马来西亚雨的特点,表达对马来雨的喜爱之情。本堂课的教学重点设置为“通过圈画、朗读等方法,品味文中的关键词句,感受马来西亚雨的特点”,在具体落实这一重点时,在课堂上我力求体现二期课改的理念:“以学生发展为本 充分发挥学生的主体作用”,我让学生选择喜欢的场景、段落、词句来阅读、圈画、赏析,生生之间进行互动,课堂气氛较活跃,但由于是预备年级,学生的品读鉴赏能力欠缺,对词句的赏析不甚到位,需教师的引导。本文是篇文质兼美的文章,教学时应注重学生朗读,这堂课朗读再多一点,方式再丰富一点就好了,因为朗读是体会,品味词句,文章的有效方法之一,若能在学生点到句子之后便进行不同方式的朗读,能帮助学生更好体会马来雨的特点,感受马来西亚的魅力,落实教学难点。当然朗读也要事先做好安排和分工,是全班齐读还是小组读,是男生齐读还是女生齐读,是个别读还是教师范读。当学生朗读不到位时,要进行朗读指导,有方法指导后达到的效果会更好!


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