青春期常见心理问题 1、厌学 2、网瘾 3、自闭症 4、学习障碍，学习障碍的另一种表现是缺乏学习兴趣， 青春期心理 青春期是生长发育的高峰期，也是心理发展的重大转折期，因为身体迅速发育而强烈要求独立，又因为心理发展的相对缓慢而保持儿童似的依赖性。青春期就是在这种相互矛盾的心理状态中挣扎，难免会出现很多的心理问题，而常见的就是逆反心理（青春期心理断乳）。他们需要很长的一段时间，通过反复的尝试、碰撞、回视，慢慢地走向成熟，在这段时间里，需要老师和家长很大的耐心和开放的胸怀，静观他们的表演，适当的时候给予肯定和赞扬，这对于铸就他们的自信和自尊是非常重要的。 青春期迷惘的产生 造成青春期迷惘的原因是，在青春期，大脑生长迅速，许多新生的神经树突和轴突并没有分担工作，于是许多信号传递混乱甚至丢失，以至于我们被很多问题所困扰。同时额叶部分逐渐成型，我们的性格被完全塑化，所以青春期的经历对整个之后的生活的影响都将是巨大的。 一、青春期教育的狭义和广义的层面 从狭义上说，青春期教育主要是性教育，要讲生命的孕育和诞生的基本知识，青春发育的生理规律，青春体貌的变化，性欲望、性吸引、性冲动和性宣泄的生理与心理现象，性的安全健康和身心保护的知识，还要讲预防意外怀孕、预防性病、艾滋病、反对滥用毒品等知识。 从广义上说，青春期教育作为人生教育，它还应当传授性的价值观念、性的社会行为规范与道德责任，性的法律界限与防止性暴力等知识；教导人际交往特别是两性交往的知识与技能，帮助青少年学习关于两性之间的友情、爱情、择偶、婚姻等人生课程，懂得性别社会化、性别差异与性别角色、两性尊重与平等的基本概念。 二、关于青春期性教育的目的与内容 对青少年进行青春期教育，其重要目的之一当然是为了增进性健康。1975年，世界卫生组织提出过关于“性健康”的概念：“性的身体层面、情感层面、智力层面和社会层面的完整结合，从而积极地丰富人格，促进沟通和增进爱。”如果当代男女的性健康达到这样的水平，那么两性交往、和谐、合作，两性建立某种长久的关系即婚姻，还会有今天这样多的问题吗？可以说性健康是婚姻幸福的基础，也是人生美满的要素。 五、青春期性教育；谁应当唱主角 1．家庭为主 ①性教育在心理交流和行为指导上具有隐私性和个体性，父母与孩子单独面对面进行最适宜 ②家庭环境具有自然性及亲和性，不紧张，安全保密 ③家庭更易于把握适时、适度的原则 ④父母平素要保持与孩子朋友式交谈的良好习惯，建立宽松和谐的家庭气氛 2．学校为辅 ①学校以学为主，性教育作为以便知识的规模传授 ②对于有特殊困难的家长和孩子，学校有责任进行辅导 ③对于孩子已发生的性问题，学校应与家长共同协商后，采取一致的态度和积极的办法处理，避免出现意外。 五、青少年心理健康的标志 1．积极向上，精神饱满，朝气蓬勃，有自信心，进取心，自尊心 2．有自觉性，能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力，自觉完成学习任务，不怕学习上的困难，智能发挥良好。 3．在家庭，在学校与朋友之间，能建立互敬互爱，相互理解的积极人际关系，在集体中是受欢迎的成员，在群体中有自己的朋友行同志，保持和发展互助，融洽，和谐的关系。 4．善于适应新环境 5．情绪稳定而愉快 6．心理活动完整，协调，能避免各种因素所引起的病态症状（如过度紧张、焦虑等）。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95b6ec26dd36a32d73758115.html