国家中小学智慧教育平台政治中考复习建议笔记 一、紧扣考试大纲 中考政治课的复习,首先一定要有明确的目标,教师在整个复习课教学中,心中一定要紧扣大纲,教学要紧扣书本,真正贯彻《课程标准》落实其“基本要求”。这是上好复习课的出发点。《课程标准》中的“基本要求”部分,覆盖了全部教学内容,是“教学目标”的具体体现,也是对教学所应达到的能力、程度的具体规定。鉴于《课程标准》又是教学评价、考核命题的依据,因此,教师能否吃透《课程标准》的“基本要求”,能否在复习过程中全面落实“基本要求”,将直接关系到中考复习指导的成败,关系到学生的素质、能力和觉悟能否得到有效的培养和提高。 二、巩固基础知识 政治考试的试题侧重对能力的考查并不意味着对基础知识的弱化。复习时一定要过好基础知识关,把重点放在对知识点的理解和运用上。对每个知识必须懂得“是什么”“为什么”“怎么样”。回归书本在历年的中考政治试题中体现得非常明显。所以要立足课本,挖掘教材的内在联系和对主干知识的梳理,把基础知识编成网、结成对、穿成串、连成线,使之成为自己的立体化的认知体系,以便能随时调动或提取所需要的知识内容。 三、归纳浓缩知识 这种复习方法是通过把知识进行归纳概括或浓缩整理,使知识条理化、简单化,以便梳理及记忆。例如,在复习人类社会的发展基本常 识时,把内容浓缩整理为一、二、三、四、五。即一条规律(或原理):生产关系一定要适应生产力发展的规律(或原理);一个根本标准:生产关系是适应生产力发展的要求,是衡量社会进步与否的根本标准(三个有利于的标准);两部历史:人类社会发展的历史,中国社会发展的历史;两个必然:资本主义必然灭亡,社会主义必然胜利;三个建设:建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化;四个关系:生产力与生产关系之间的关系,人类社会发展的一般过程和特殊过程的关系,依法治国与以德治国的关系,一个中心、两个基本之间的关系;四个主要方面的内容:生产力、生产关系,社会主义初级阶段基本国情,党的基本路线;五种社会形态:原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会。这样初三思想政治课的基本常识便轻松地印在学生的脑海里了。另外,还可以把课文中相关的基础知识归纳起来,加以记忆,如:第一、最、基本、本质、标志等,可以通过以上三种复习方法发现:生产力和生产关系的内容贯串于每一方法里,因为生产力与生产关系的相互关系和相互作用是初三《思想政治》教材的一条主线。因此,可在整个复习过程中,从不同的角度、不同的层面把握这条主线,同时也可抓住全部课程的关系,掌握全部内容。同样,在复习过程中,除掌握这些方法外,最关键的是应结合你自己的实际情况,探索出适合你特点的复习方法。俗语有云:学无定法,贵在得法。只有在复习过程中自己学得轻松,学得愉快,学得兴趣,才是最佳的复习方法。 四、理论联系实际 教学要增加联系社会生活和学生实际的教学实践,要面向丰富多 彩的社会生活,重视并利用学生已有的生活体验,围绕学生在生活中存在的问题,有意识地培养学生把所学知识灵活地运用于实践的能力和分析、解决实际问题的能力,帮助他们养成良好的思维习惯,提高他们的社会适应能力。创造条件,促进学生的道德践行,丰富学生的情感体验,感悟和理解社会的思想道德价值要求,逐步形成正确的道德观和行为习惯。要增加学生的实践机会,培养社会实践能力。通过广泛的实践,学生开阔了视野,提高了观察能力、分析判断能力、辨别是非能力和正确行为能力。 总之,在推行素质教育的过程中,初中政治教学评价体系也发生了重大变化。在考查学生知识、能力、觉悟等基础上,命题内容日益显示出灵活性、开放性、综合性等众多特点,参考答案也逐渐多元化、多层次,鼓励学生创新思维。为此,在初三政治复习中理论联系实际就显得尤为重要。这不仅使学生的知识体系和认识能力得到了进一步的深化和提高,而且让他们学会了运用所学理论联系实际去分析问题和解决问题,从而形成了自己的思想。这不仅体现了新课标的精神,还是政治教育的根本所在。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/95bae4438d9951e79b89680203d8ce2f006665ae.html