大班数学《认识几何立体图形》 活动目标：1 通过操作和观察，使幼儿初步认识球体、正方体、长方体、圆柱体等几何立体图形。 2 知道各种几何立体图形的名称，会辨认这几种几何立体图形。 3 培养幼儿的辨别和观察能力，初步建立空间观念。 活动准备： 蓝色立体组、神秘袋、各种实物立体、彩色积木、电视图片等。 活动过程：一、出示蓝色立体组，认识几何立体图形； 1说出各个几何立体图形的名称和特征： （1） 球体：圆圆的，可以滚动; （2） 椭圆体：不像球体那么园，但有点像球体，也可以滚动； （3） 卵形体：和椭圆体相似，也可以滚动； （4） 正方体：有6个一样的正方形的面； （5） 长方体：有两个上下一样的正方形的面，侧面4个长方形的面； （6） …….. 2 出示实物：教师引导语：平时，在我们的日常生活中，也会见到很多像这些几何立体图形的东西，比如：球体。小朋友说一说，什么样的东西是球体的？（篮球，乒乓球，玻璃珠……）椭圆体的呢？卵形体的呢？（鸡蛋，鸭蛋，鹌鹑蛋，一切禽类和鸟类下的蛋都是卵形体）正方体的呢？长方体的呢？……然后出示实物（牙膏盒，化妆品盒，鸡蛋，柠檬，乒乓球，露露罐，……）今天老师从自己的家里带来了几样物品，请小朋友仔细的观察他们都是什么样的几何立体图形？（幼儿举手回答） 3 播放图片：有好多物品，在老师家里不方便拿来，或者太大了不好带，我把他们拍成了照片，请小朋友看一下这些照片，这些物品是什么样的立体图形（播放图片，请幼儿一一辨认回答） 二、实物操作： 1 下面我要送给小朋友每人一个礼物，----神秘袋，先不要打开，请小朋友用你的小手去摸一摸，里面有什么？然后再轻轻的打开袋口，瞧一瞧，里面的东西到底是什么？ 请幼儿摸出老师指定的立体图形。 教师:下面请小朋友闭上你的小眼睛，不要偷看哦！用你的聪明的灵敏的小手仔细的去摸一摸，摸出我说出的立体图形，看谁做的又快又对！依次按照老师的口令摸出相应的立体图形。然后放到自己面前，请小朋友逐个指认自己跟前的立体图形。 2 搭建彩色泡沫积木，认识所用积木属于什么样的立体图形。老师语：小朋友每天选择工作的时候，都喜欢去益智区工作，因为 那儿有小朋友 都喜欢的彩色积木，下面我就请小朋友一起玩我们的积木，你可以用它搭成你喜欢的城堡，楼房等等，想不想玩？ 搭好积木后，请幼儿一一回答你用积木搭建的什么？这些积木是什么样的立体图形？ （分组合作搭建） 3从周围的环境中取发现寻找几何立体图形。下面我们来做个小游戏：我们每天都在这个教室里工作学习，吃饭游戏等等，我们的教 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9697f5035bfb770bf78a6529647d27284a733751.html