龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn “生态悲歌”下的变革之思 作者：吴蝶 来源：《艺术评鉴》2019年第15期 摘要：该著作者伊莎贝拉·瓦格纳以“局内人”与“局外人”的双重身份，从人类学的视角，结合社会学理论与丰富的民族志考察，深入透彻的揭露出音乐独奏者职业生涯的生态悲歌。而今，科技的推动下，人类教育已迎来空前的生态革命，历史当头的机遇与挑战下，未来已来，似乎已不是传说。 关键词：《音乐神童加工厂》; ;伊莎贝拉·瓦格纳; ;生态悲歌 中图分类号：J605; ; ; ; ; ; ; ; ; ;文献标识码：A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;文章编号：1008-3359（2019）15-0072-02 波兰社会人类学家伊莎贝拉·瓦格纳以其儿子学习小提琴作为研究起点，将琴童与家长的亲身体验、感受，尽收录在《音乐神童加工厂》①中。该著以小提琴独奏界为研究主体，意在“展现整个西方古典乐界打造精英演奏家的模式”，通过对独奏学生的职业生涯之关系的分析，给怀抱独奏之梦的理想者带来启发。作者引入大量真实事例作为论证材料，其中包括独奏者、家长、教师、社会相关人士等“局内人”的陈述，作者兼顾“局内人”与“局外人”的双重身份，除此，作者还特别关注小提琴制作师、经纪人、赞助人等社会人士对演奏者生涯的作用影响，并通过社会学的参与式调查将亲身体验记录在书中，使读者更能直观感受到独奏之路的艰辛。美中不足是，本书是对瓦格纳的一系列论文翻译的集合，并非英文著作的汉化版，因此在结构上显得较为松散繁杂;再之，本书在历史维度上通过对比补充性的历史材料②，希望得以证实判断现象是否是新近出现的，以及哪些是一直存在于独奏界中的现象，但作者补充性历史材料使用过少，常常直接得出“这行自古以来就是这样”“20世纪初的小提琴演奏教育与当代的模式十分接近”等结论，不足以显示出“新旧”对比，导致本书对社会结构的分析不足。 作者通过调研、分析、总结，系统地划分出独奏学生生涯的三个不同阶段，家长在三个阶段中都要付出与野心成正比的代价，在孩子有承担能力前，负担乐器、教师课程、结交人脉资源等高昂的经济投入，更重要的是付出大量精力，还要监督他们的音乐学习，时刻与教师交流孩子的学习情况，协助第二阶段师生双方的互动，第三阶段带领孩子参加各类比赛、音乐会，接近全力充分利用已有资源，发展更广的人脉关系。 但残酷的现实是，大量的独奏学生及家长都被长期蒙在鼓里，如此耗时、高强度、狭窄、昂貴的教育换来的却是无数失败的结果。事实上，音乐并非仅靠勤奋就能换取成功，加之过度“商业化”造成的假象与极度精英化，同时还因为内容固化，同行间竞争激烈难以想象，机遇、门派、人脉、利益等因素均决定成败的关键，因此不公平是这个行业再正常不过的事，这必然迫使多数者沦为无畏牺牲的一群。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/96d41e07edf9aef8941ea76e58fafab069dc44b4.html