小班科学影子教案反思

时间:2022-07-10 10:01:23 阅读: 最新文章 文档下载
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关于小班化科学影子规划的思考

小班科学影子教学计划的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容。让孩子通过寻找阴影,隐藏阴影,做手影游戏和其他活动来了解阴影。如何形成,并对周围的自然现象感兴趣,要求儿童用完整的句子描述观察现象,适合幼儿园教师参加小班的科学活动,来看影子课程计划。事件设计背景

在一个阳光明媚的早晨,孩子们在操场上追逐自己和其他小孩的阴影,他们度过了愉快的时光。我问他们,'你在追逐? “孩子们回答说:'阴影啊'我再次问道:'你知道阴影是怎么来的吗?孩子们混乱地摇了摇头,所以他们设计了阴影。

活动目标

1.让孩子们通过寻找阴影,阴影和手影游戏来了解阴影是如何形成的,并且他们对周围的自然现象感兴趣。

2.让孩子用完整的句子描述观察到的现象。

3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆探索和实验。 4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。

5.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣。

教学重点,难点


了解阴影是如何形成的,并对周围的自然现象感兴趣。 活动准备

木偶,投影仪,电影,彩色铅笔。

活动的过程(活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展。注意:关注基本链接)

首先,找一个影子 1,木偶影子表现

老师操纵投影仪上的木偶猴,使猴影做出各种动作。 问题:你看到了什么?猴子的影子是什么? 2,孩子寻找一个影子。

孩子们看着墙上猴子的影子,你出来寻找自己的影子。 (老师拉窗帘,打开灯,然后放音乐,小孩寻找阴影)

告诉我你的影子在哪里。让你的阴影执行各种动作,看看哪个阴影是最美丽的。 (孩子们进行各种动作)

刚才,你的影子在做什么?阴影怎么能跳起来?

简介:阴影非常有趣,我感动他,我该怎么做,以及它做了什么。 (关掉灯)嘿,影子,影子为什么会消失? (打开灯)为什么阴影再次出现? (再次打开灯,关灯)

摘要:阴影与光有关,有光,阴影出来,没有光,阴影消失。


二是西藏的影子。

让我们做隐藏阴影的游戏让孩子们动脑筋,隐藏阴影,老师会来。想一想,如何隐藏,老师找不到你的影子。 (儿童隐藏阴影,教师寻找阴影,发现阴影的孩子站在一边)

(问那个没有被发现的孩子)为什么我找不到你的影子?你为什么藏在这里?

摘要:光线不亮的地方没有阴影,老师找不到它。 游戏播放两次。 第三,做手影游戏

今天,老师喜欢表演者,她会做各种手影游戏 (老师表演手影游戏

老师表演的是什么?哪个孩子会表演? (儿童使用木偶或手影表演)

告诉我你的表现如何?

总结:在光线下,你可以做各种各样的影子游戏 第四,活动延伸。

找出你日常生活中有阴影的地方。找一个好玩的伙伴做有趣的影子游戏

教学反思


1.这项活动的内容来自儿童自发的游戏活动,靠近他们的生活,在儿童中非常受欢迎。

2.在这项活动中,目标设定得恰当,尊重孩子的原始知识和经验,以便孩子能够跳跃以达到新的认知目标。

3.这项活动的过程是有序的,过渡环节是自然的,这消除了幼儿被动地等待的时间。

4,在老师找到孩子的影子后,孩子找到其他孩子的影子链接,让老师和孩子,孩子和孩子充分互动,积极的课堂气氛。

5,在寻找影子环节时,让孩子积极探索解决问题的方法,充分发挥孩子的主观能动性。




本文来源:https://www.wddqw.com/doc/96ff7cffb24e852458fb770bf78a6529647d3509.html