小班科学活动爆米花教案反思

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小班科学活动爆米花教案反思

这是小班科学活动爆米花教案反思,是优秀的小班科学教案文章,供老师家长们参考学习。

活动目标:

1了解玉米粒的基本特征,感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。 2、比较物体遇热变化前后的差别。 3、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备:

玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。 活动过程:

一、教师出示幻灯片,引发幼儿兴趣。

1师:秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人,看!它是谁?(出示玉米娃娃:小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗?)2(出示:玉米棒)小朋友我们一起找一找。(演示:搓出玉米粒)认识:玉米粒玉米娃娃:小朋友说对了,我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒,请你们和我的宝贝交个朋友吧。

二、观察玉米粒,引导幼儿看一看,说一说。 1、幼儿每人拿一粒玉米粒。 2、引导幼儿观察玉米粒:

请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的?它们长得像什么?

再请小朋友捏一捏,摸一摸,是什么感觉?(硬硬的、滑滑的)小结:原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。(安全教育)三、进行爆米花活动1师:玉米粒可棒了!它想给小朋友表演一个变身游戏那怎样变呢?(教师出示微波炉),这个袋子已经装好了玉米粒,你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢?(幼儿猜测)2、进行爆米花活动,引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程:(安全教育应在父母的帮助下去做)a看,炉子转起来了,袋子怎么样了?

b、闻一闻,是什么味道跑出来了? c、听一听,炉子里发出了什么声音?



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d、我们来学一学,玉米粒是怎么跳舞的的? 3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同:

1、师:叮叮叮,好了。(教师倒出爆米花)刚才我们放进去的玉米粒没有了,现在变成了什么?(进行安全教育:太热不要碰)

(2)、请幼儿进行比较:

请幼儿先拿一粒爆米花。师:看一看说一说,爆米花是什么颜色的?爆米花像什么?再请幼儿拿一粒玉米,说一说,两者之间的不同:请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。

请小朋友闻一闻爆米花的味道,(香香的)你们想不想尝一尝? (3)幼儿品尝:吃起来味道怎么样?(脆脆的、甜甜的)爆米花虽然很好吃,但属于膨化食品不宜多吃。

三、音乐游戏:玉米粒变爆米花1、师:刚才我们看玉米粒玩变身的游戏,现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。

2游戏:教师发出指令:我们跳进来,加温、计时开始。 教学反思:

在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

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