小班科学活动爆米花教案反思 这是小班科学活动爆米花教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波炉中加热能变成爆米花。 2、比较物体遇热变化前后的差别。 3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备： 玉米粒、微波炉、小圆盘每人一个、课件、事先爆好的的爆米花。 活动过程： 一、教师出示幻灯片，引发幼儿兴趣。 1、师：秋天到了徐老师从田野里请来了一位小客人，看！它是谁？（出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小宝贝是什么吗？）2、（出示：玉米棒）小朋友我们一起找一找。（演示：搓出玉米粒）认识：玉米粒玉米娃娃：小朋友说对了，我身上的宝贝就是一粒一粒的玉米粒，请你们和我的宝贝交个朋友吧。 二、观察玉米粒，引导幼儿看一看，说一说。 1、幼儿每人拿一粒玉米粒。 2、引导幼儿观察玉米粒： 请小朋友看一看玉米粒是什么颜色的？它们长得像什么？ 再请小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感觉？（硬硬的、滑滑的）小结：原来玉米粒是小小的、黄黄的、硬硬的、像门牙。（安全教育）三、进行爆米花活动1、师：玉米粒可棒了！它想给小朋友表演一个变身游戏，那怎样变呢？（教师出示微波炉），这个袋子已经装好了玉米粒，你们猜一猜把它放进微波炉会怎么样呢？（幼儿猜测）2、进行爆米花活动，引导幼儿观察感知玉米粒变化的过程：（安全教育：应在父母的帮助下去做）a、看，炉子转起来了，袋子怎么样了？ b、闻一闻，是什么味道跑出来了？ c、听一听，炉子里发出了什么声音？ 1 d、我们来学一学，玉米粒是怎么跳舞的的？ 3、取出、引导幼儿观察玉米粒和爆米花的不同： （1）、师：叮叮叮，好了。（教师倒出爆米花）刚才我们放进去的玉米粒没有了，现在变成了什么？（进行安全教育：太热不要碰）。 (2)、请幼儿进行比较： 请幼儿先拿一粒爆米花。师：看一看说一说，爆米花是什么颜色的？爆米花像什么？再请幼儿拿一粒玉米，说一说，两者之间的不同：请小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。 请小朋友闻一闻爆米花的味道，（香香的）你们想不想尝一尝？ (3)幼儿品尝：吃起来味道怎么样？（脆脆的、甜甜的）爆米花虽然很好吃，但属于膨化食品不宜多吃。 三、音乐游戏：玉米粒变爆米花1、师：刚才我们看玉米粒玩变身的游戏，现在我们来当玉米粒感受变成爆米花的快乐。 2、游戏：教师发出指令：我们跳进来，加温、计时开始。 教学反思： 在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。 相关文章 《小班科学教案：声音的振动—铃铛乐器》：小班科学活动声音的振动—铃铛乐器教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，了解用不同材料所发出的声音的不同。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看小班科学声音的振动—铃铛乐器教案吧。 《小班常识教案：水果宝宝找朋友》：小班科学活动水果宝宝找朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官能力。适合幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看幼儿园小班常识水果宝宝找朋友教案吧。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/e9a0bb2eb91aa8114431b90d6c85ec3a87c28bc9.html