《学会自律,远离麻烦》主题班会 松山十小 设计背景 学生从个体到家庭，再到学校必然要体验从自我中心到社会一员这样一个角色的转变。“我”不是唯一，“我”做的任何事情都会对他人产生或积极或消极的影响。因而引导其学会自理、为他人着想，是促使他们养成自律性、尽快社会化的好途径。7、8岁的学生，正处于他律阶段的末端，自律阶段的首端。他们判断行为时，不只考虑行为的后果，还考虑到行为的动机。能把自己置于别人的地位思考，与同伴处于相互尊重的关系。正因为他们处于这样一个他律到自律交接的一个过程，老师们非常有必要为班级所有孩子把好关，引导他们能够顺利过渡到自律阶段，学会做好自己的事，不给他人添麻烦。 活动目标 期望学生能从中审视、调整自己的行为，做一个文明懂礼、不添麻烦的好孩子。心不乱，则万事皆安。孩子们在老师和父母的帮助下学会自觉自律，自己制定每日计划，做自己的主人，那么，你们就是值得同学们学习的自律小达人！让我们一起做一个自律、自强、有担当的好少年。 1.总结评价本月内各小组的自律，通过班级总结评价、小组讨论的方式进一步明确优秀的小组，能够做到：自觉自律，自我约束行为，按规则行事，不给周围的人添麻烦 ，让学生意识到自律的重要。 2.培养自律能力能力，让这种能力能够延伸到生活中。 活动准备 评比结果、PPT、奖状 活动过程 一、总结汇报评价结果 自律是在没有人监督的情况下，通过自己要求自己，自觉遵守纪律，认真做好自己的事情。从小的方面讲，它是对一个人意志力的考验。一个人能否自律，是他能否取得成功的关键。自律行为跟顽强的意志力是分不开的，没有顽强意志力的支撑，自律只是一纸空文。自律是一扇窗子，打开它，你拥有的将不仅仅是窗外的风景，还有等待你的成功。自律的背后都是滴水穿石，聚沙成塔的自律坚持。为此，在我们结合孩子们的实际，开展《学会自律，远离麻烦》主题班会体验活动，下面来汇报总结一下各小组的执行情况。 1.各小组组长汇报，汇报后其他组员补充 2.小结：刚才每个“值周小组长”都汇报了值周的情况，感谢各位组长的认真负责、辛苦付出，同学们也对自己或他人的表现进行了评价，同学要再接再厉。 同学们汇报的情况，归结起来有以下特点： （1）课堂学习中能够按计划坚持做好自己的事情。 （2）在家完成作业时，能够坚持专注、认真、及时完成，不拖沓。 （3）在班级互动，小组活动是积极参与，遵守规则，态度积极，为伙伴着想，不给别人添麻烦。 （4）主动帮助伙伴，自主为班级和集体做事，责任心强。能自觉保护班级公共设施，保持教室环境干净整洁，不随手乱扔垃圾。 3.完成自我评价问卷 评选“最佳团结小分队”和“最佳个人奖” 下面请各小组结合记录统计本组成员获得的太阳数量，选出本月班级前两个小组和5个最佳个人奖。 三、颁奖（放音乐） 1.颁发奖状，进行班级抽奖拍照。 2.让我们再次用热烈的掌声对这些同学表示祝贺。 同学们，在我们积极地努力下，用踏实的行动靠近自己的目标，让“自律”帮助自己战胜了每一个困难，我们在生活中要坚持严格要求自己，学会自律，不做别人的小麻烦！ 四、活动总结 本次班会活动，孩子们通过各种体验活动，自己制定每日计划，做自己的主人，坚持完成计划，感悟到自律对生活的影响，收获很大！在活动中，老师看到，只要我们能够有约束自己的意识，认真去做，就会成为值得同学们学习的自律小达人，远离各种麻烦！让我们一起做一个自律、自强、有担当的好少年，让自律之花自我们的生命中永久绽放！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/97af1213940590c69ec3d5bbfd0a79563d1ed460.html