教师认知研究的综述与展望

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作者:罗睿勍

作者机构:湖南农业大学教育学院,湖南长沙410128 出版物刊名:求知导刊 页码:158-159 年卷期:2016 27

主题词:教学认知 教学发展 认知心理学



摘要:随着认知心理学的兴起,教学认知的研究一直是学者们关注的热点,体现了由外部行为向内部认知的转变。本文整理了目前教师认知研究的历史轨迹,从教学知识、教学信念和教学评价三个方面介绍了研究的具体内容,从而吸取经验教训,提高教学效率,促进教师专业发展和教学改革。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/97ec241824fff705cc1755270722192e443658c6.html