二年级写话《春天来了》授课方案 二年级写话《春天来了》授课方案 授课目的： 1。创立情况，引导学生按序次说说春天的光景。 2。能用两三句话写一写找春天活动中看到的、听到的和想到的。 授课重点： 引导学生说完满话，说畅达话，经过议论激发学生说话、写话的兴趣。 授课准备： 上课前带学生到野外找春天，并拍下学生找春天的照片，选择部分照片做 成 PPT课件。 授课时间： 1 课时 授课过程： 课前律动：《种瓜》 一、发言引入，激发兴趣 孩子们，春天来了，我们除了看见小弟弟种瓜，还看到了什么呢》（出示阳光、燕子、柳枝的动向图和春雨沙沙下的动向图） 二、创立情况，引导说话 春姑娘说， xx 班的小朋友们，今天我给大家带来了一组词语和一道选择题，只要你们读对了词语，做对了选择题，我就带你们去找春天。 1。出示词语 温暖绵绵柔柔可爱隆隆 2。选一选，填一填。 1 / 3 1 / 3 二年级写话《春天来了》授课方案 （）的 xx（）的 xx（）的春雨 （）的春风（）的春 xx 春天来了，带着（）来了，带着（）来了，带着（）来了，带着（）来了，带着（）来了。 3。引导学生看小草萌芽图进行说话训练。 （相机引导学生用 “探、钻、冒 ”进行说话训练，对用了拟人手法的孩子进行激励性议论） 4。引导学生看柳条萌芽图进行说话训练。 5。引导学生开桃花、梨花绽开图进行说话训练。 （相机引导学生用不同样的句式说，如桃花和梨花都开了；加上颜色，粉红的桃花和雪白的梨花都开了；用形象化的手法，桃花绽红了脸，梨花披上了白衣裳；用 “也”字把两种花的状态说一说，粉红的桃花开了，雪白的梨花也开了。 “也 ”表示两种事物同时进行，紧扣春天，让学生例举训练。如，春天来了，小草萌芽了，柳树也萌芽了。） 三、阅读例文，发现方法 1。出示例段：（ “野外里 ”、“小河边 ”、“山坡上 ”用红色显示。） 野外里，小草静静地从土里探出头来。小河边，柳条抽出嫩绿的叶子。山坡上，粉红色的桃花开了，雪白的梨花也开了。蜜蜂在桃花上边歌边舞，忧如在报告春天的到来。 2。学生读，引导学生发现按必然的序次写。 四、情况再现，提示写法 显现学生找春天的图片，回忆找春天到过的地方，每一处看到的光景，听到的声音，想到了什么，重申按必然的序次有条例第写话，运用形象的说法（合适张开想象和联想）。 2 / 3 2 / 3 二年级写话《春天来了》授课方案 五、提口供句，降低难度 1。出示 “词语、句子商场 ”，指名学生阅读。 2．提示可以模拟句式进行描述，尽量用进好的词语。六、学生自由写话。 七、显现学生写话作品，进行激励性议论，以夸耀为主，合适提示更正不 当之处。 八、小结部署 板书： 春天来了 xx 里 xx 山坡山按必然的序次写3 / 3 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9815162a3a68011ca300a6c30c2259010202f36d.html