“高效课堂”语文电子备课 《早发白帝城》是唐朝诗人李白的名篇。公元758年春，李白因参加永王李璘幕府事被牵连，流放夜郎(今贵州省西部），因为所判的罪是长流，即将教材简析 一去不返，而李白此时已届暮年，不由更觉忧伤，行至白帝城时朝廷因关中遭遇大旱，宣布大赦，李白才得赦免，在返回江陵途中，写下了这首诗，抒发了诗人惊喜的心情。 学生在熟读的基础上能够背诵，进而理解诗人的愉悦心情。学生在学习本学情分析 课前对照地图，搜集、参考三峡的资料，看插图、反复吟诵古诗，体会诗人的心情。 1.学会五个生字, 正确读写“白帝城、江陵、猿声”等词语。 2．朗读、背诵并默写古诗。 教学目标 3.理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。 教学重点 朗读、背诵并默写古诗。展开想象，读懂古诗。 理解诗句意思，想像诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学生学习教学难点 古诗的兴趣和对祖国大好河山的热爱。 资源利用 课时分配 教师：设计教案、制作课件、 课前准备 学生：预习课文 教学流程 预 设 教 案 电教屏示 知识点 实践修改 PPT 一课时 1.唐朝有一位非常有名的大诗人，他的一生写下了许许多多的优秀诗文，他的诗热情奔放、感情真挚，他被人们称为“诗仙”，是谁呢？（李白）李白是唐屏1、2、3：（一） 代最伟大的诗人，大家已经学过了他的出示课不少诗篇，同学们能背诵出来吗？ 激情导入 （学生有表情地背诵《望庐山瀑布》《夜题、简介创设情境 宿山寺》 《静夜思》 《赠汪伦》） 李白 2.师：今天，我们继续用上一节课的学习方法学习一首唐代诗仙李白的《早发白帝城》。 1.这节课，我们要学习的《早发白帝城》也是李白的著名诗篇。 （板书课题、齐读课题） 2.“早发白帝城”是什么意思？ （二） 3.你们想知道白帝城是什么样的吗？揭题释题 老师这里有张白帝城的图片，我们一起来看看。（出示图片） 指导方法 4.一大早，诗人李白乘船从白帝城出 发，到千里之外的江陵去。一路上，他看见了什么听见了什么，有什么感受呢？让我们一起学习这首流传千古的佳作。 5.师指导自学 小组合作学习 1.汇报各组自学情况； 2.将不懂的问题在小组内提出，通过结合各自登陆古诗文专题学习网站，查阅资料一同解决问题； 3.用自己喜欢方式诵读古诗，体会诗人当时的心情。 （三） 汇报自学情况 1.指名学生用自己最喜欢的方式汇报朗合作学习读。 理解诗歌 2.这首诗写的是什么内容？ 3.从一二两行诗中，你读懂了什么？ 4.这两行诗是什么意思？ 5.指导朗读一二行诗。 6.在这愉快心情的映衬下，江水流得特别快，千里外的江陵一日就到达了；小船也显得特别轻快，在猿猴的叫声中，越过了万重高山。 教学流程 预 设 教 案 电教屏示 知识点 屏4、5、6：图片介绍三峡 解释诗歌题目，引导学生自学 通过屏7：出示小组合字词 作，汇报交流理解古诗 实践修改 1.这首诗不但文字优美，而且感情丰富。来，我们再读一读这首诗，试着屏8、9：体会一下诗人当时的愉快心情。（学生自（四） 出示三峡由感情朗读） 情感朗读 2.指名读，评议。 图片 3.让我们一起来分享诗人愉快的心情 吧！（播放音乐）背诵。 指导学生有感情的朗读诗歌 1.读一读其它描写三峡的诗篇。 屏10、11、总结评价2.给《早发白帝城》这首诗配一幅画。 12、13： 拓展延伸 出示要求 （五） 板书设计 早发白帝城 表达对祖国大好河山的热爱 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9886d176356baf1ffc4ffe4733687e21af45ffc9.html