《早发白帝城》课件使用说明 木兰小学 王偲彦 （一）、使用方法 1、选中课件压缩包，单击右键解压，选择解压至桌面。 2、在解压后的文件夹中找到课件，双击打开，便可以使用。 （二）、课件所使用的教案（主要内容） 教学目标： 1．学会本课8个生字。 2．朗读、背诵并默写两首古诗。 3．理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的景象，感受诗人的心境，激发学习古诗的兴趣。 4．学习利用注释，展开想象，读懂古诗；在具体语言环境中，初步了解古诗对仗工整的特点。 教学过程： 一、 新课导入 1、教师背诵《夜宿山寺》，引出唐朝诗人李白。 2、导入新课，板书课题，齐读题目。 二、学习新课 （1）题目学习 1、题目质疑，找出题目中的地名。 2、讲解‘白帝城’，画图标注位置。 3、回忆复习多音字‘发’，明确‘发’在题目中的读音。 （2）初读古诗，学习生字词 1、借助生字条和田字格的生字读音，自读古诗。 2、教师出示生字卡片。 a.请小老师教读生字卡片。 b.全班齐读生字卡片。 （3）正确读古诗 1、自读古诗，注意生字读音。 2、抽学生读古诗。 3、学生评价。 4、全班齐读古诗。 （4）理解诗意 1、学习小组自由读古诗。 a.互相帮助，纠正字音。 b.相互交流从古诗中读懂了什么。 c.又不懂的地方做上记号，试着小组内解决。 2、‘你问我答’能手。 （5）整体把握诗意 1、请学生试着串讲诗意。 2、老师总结。 3、全班流利地读古诗。 （6）背景介绍 1、讲故事介绍背景。 2、请学生体会李白心情。 3、在古诗中寻找出带有高兴色彩的词语。 4、请学生试着有感情的读古诗，学生评价。 5、老师范读古诗，学生评价。 6、全班有感情的渎古诗。 三、教师小结 1、古诗唱读。 2、背诵古诗。 四、板书设计 夜郎 白帝城 江陵 （三）课件特色 1、图片，文字与声音的结合，更能激发孩子们对古诗的学习兴趣， 2、反复的配乐朗诵，加深孩子们对古诗的情感体验， 3、末尾环节的古诗唱读，为孩子们学习古诗增添童趣，化难为易。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/201438d684254b35eefd3424.html