呵护诗意,创造精彩——浅谈高中语文的诗歌教学 张梦雯 【期刊名称】《试题与研究：教学论坛》 【年(卷),期】2015(0)21 【摘 要】诗歌是文化长河中璀璨的明珠，诗歌有着独特的韵律特点和表达形式。诗歌的作者大都能够在观察和洞悉生活百态之后，以巧妙的文字表达来得出感悟。高中语文教材中入选的诗歌都是中华文化的瑰宝，是带领学生体验语文魅力、抒发个人情怀的重要工具。高中语文教师在进行教学时，要首先注重培养学生对诗歌的兴趣，引导学生形成良好的审美情趣，同时丰富学生的内心情感世界，最终提高学生的综合修养。 【总页数】1页(P6-6) 【关键词】高中语文教材;诗歌教学;学生体验;诗意;呵护;中华文化;文字表达;语文教师 【作 者】张梦雯 【作者单位】江苏省宿迁市马陵中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3 【相关文献】 1.呵护诗意创造精彩--例谈高中语文现代诗歌教学 [J], 姜峰 2.让诗意盈满课堂——浅谈高中语文诗歌教学 [J], 车盼磊; 3.诗意的语文,快乐的体验——高中语文现当代诗歌教学研究 [J], 章建 4.撷取一片诗意——浅谈高中语文的现代诗歌教学 [J], 李星 5.让诗意流动于课堂——高中语文古典诗歌教学实践与探究 [J], 张松 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98ba9eafadf8941ea76e58fafab069dc51224743.html