大班创意布贴：变形布帽 设计意图： 从上学期开始，我班便确定了《利用地域资源，指导幼儿开展创意布贴》的微型课题。专题确立至今，孩子们从初期的：收集布料，认识工具——接触了解，熟悉布贴——集体教学、自主创新，他们的小手越来越能干了，他们的创意也越来越丰富了。 布贴画不仅需要孩子具备选布搭配、剪贴构图的能力和技巧，还需要他们展开联想，作品与众不同。如何在轻松、愉快的氛围中，引导孩子展开丰富的联想，激活每个幼儿的创新思维是我们一直在努力和追求的。本活动鉴于幼儿的认知特点与心理特点，遵循“玩中学、学中玩”设计理念，引导幼儿通过欣赏帽子、开拓思维，借境想象，进行自主创新，设计表现。在玩玩、看看、学学、做做中凸显了diy手工活动的乐趣。 活动目标： 1、在布料上设计并裁剪出各种形象的帽檐和帽身，表现出造型新颖，外观别致的帽子。 2、创造性地运用珠片、纽扣、毛线、羽毛等辅助材料，有创意地进行装饰。 3、有意识地搭配选布，有序取放布料和辅料，有良好的操作常规。 活动重点：设计、裁剪、拼贴、装饰各种各样的帽子。 活动难点：表现出造型新颖，外观别致的帽子。 活动准备： 1、各种布料、粘贴材料及珠片、纽扣、丝带、毛线、羽毛等辅助装饰材料。 2、各种各样的帽子实物，将其布置在展板上。 3、具有夸张造型的帽子ppt图片。 活动过程： 一、欣赏帽子，讨论其造型特点。 1、参观展板，说说喜欢的理由。 教师：今天活动室有个帽子展览会，你可以去转转看看，试试说说在这些帽子中你最喜欢哪一顶？为什么？ 2、交流总结，了解各式各样帽子的结构和用途。 教师：观察了那么多的帽子，你觉得帽子可以分成哪两个部分？ 总结：帽子的主体部分我们叫它帽身，边上的一圈叫做帽檐；上面还有许多的珠片、丝带、羽毛等装饰品，人们戴上帽子既可以遮挡太阳又可以打扮自己。 评析：感受美是美育的基础，欣赏美是表现的前提。首先：我精心创设了美妙的 “帽子展览会”的环境（如图一），让孩子在参观游览中感受到各式各样帽子带给我们的美感。这一环节以“玩”为切入点，可以让孩子在兴趣的带动下更好的投入活动。 其次：还要注重让孩子表述和交流，充分抒发自己对美的理解。孩子们在宽松的参观氛围中，与伙伴自如地谈论自己喜欢的帽子；在老师的积极鼓励下，大胆表达，发表着对美好事物的理解和感受；并经过经验梳理和总结提升，实现了蕴含其中的教育价值。 word格式/A4打印/下载后可修改 2 二、启发思考，引发幼儿的想象。 1、观察ppt，发现造型奇特的帽子。 教师：瞧，还有这些帽子，你见过吗？你发现有哪些奇特的地方？（随着幼儿的讲述，教师逐一点开相关帽子进行观察） 2、结合故事，借境创想。 教师：是的，顽皮的小帽子喜欢变形。一阵分吹来，小帽子飞上了天空，变身飞机吧，白云就是帽檐；小帽子飘到屋顶，尖尖的屋顶当帽身，弯弯的屋檐是帽檐；小帽子来到山坡，变成花儿，山坡是帽檐；小帽子来到草地，变身蝴蝶，小草当帽檐；小帽子来到小河，变成小鱼，河水当帽檐。（边讲述边出示形象，组合成帽子） 想象：猜猜小帽子还会怎么变形？会用什么当帽檐？变出什么当帽身？ 评析：在这一环节，教师注重了情境激趣、引发想象、引领教学的理念。通过故事，结合彩纸形象的直观展示，可以让幼儿入情入境，几乎所有的孩子都凝神屏气，睁大好奇的双眼，感受着眼前的变形帽的一切。 word格式/A4打印/下载后可修改 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98c752df4935eefdc8d376eeaeaad1f347931140.html