《环球之旅-亚洲之声》 ——《樱花》教学设计 一、 教材分析 本节课是初中音乐七年级第五单元《环球之旅-亚洲之声》第一课时。学唱歌曲《樱花》具有浓郁日本音乐特点，这首歌是在日本民间“都节调式”的基础上构成的，民族风味浓郁，描绘了日本人民真爱樱花，结伴观赏樱花的喜悦心情和生活情趣，充分体现了人与自然和谐美好的统一。欣赏曲《清津浦船歌》是表现朝鲜半岛清津浦渔人劳动生活的歌曲，通过欣赏这首歌，了解朝鲜半岛音乐的特点。 二、 教学目标 1、 有感觉的演唱《樱花》，了解日本民间都节调，感受日本人民爱樱花，赏樱花的情节。 2、 欣赏朝鲜半岛音乐《清津浦船歌》，了解其音乐特点。 3、 了解一些有关日本的小常识。 三、 教学重点 1、 有感情的学唱歌曲。 2、 了解朝鲜半岛的音乐特点。 四、 教学难点 1、 感受都节调的日本民歌特色，能用日语简单的学唱歌曲。 2、 学会从节奏、速度、旋律、调式上欣赏分析歌曲。 五、教学过程结构流程图 精彩导入 了解日本的风土人情： 引出日本的国花“樱花，食物、引出日本的国花“樱动漫、传统文化欣赏歌曲《樱花》，从介绍樱花节 花，介绍樱花节 等 节拍，速度，情绪，调 分小组击打歌曲前四教唱歌曲《樱花》式上分析歌曲 ，简 小节的节奏 谱、中文歌词、日文歌知识扩展：欣赏朝鲜半岛词 音乐《清津浦船歌》，感受八六拍的强弱变化 知识扩展 六、教学过程 欣赏朝鲜民歌《道拉基》说出拍子并演示出来，并总结课堂小结 出朝鲜半岛的音乐特点 结语 教学教师活动 环节 情人们都说音乐是沟通人心灵景的语言，世界上每个国家都有自己导独特的音乐文化，这些风格各异的入 音乐共同组成了丰富多彩的音乐世界，这一节课就让我们开启环球之旅，走进亚洲，先来了解亚洲一些国家的音乐文化，风土人情。 师：同学们，请看一看，（课件）我们今天来到了那个国家？你从什么地方看出是日本？ 讲师：今天我们就走进日本，首先授了解一下日本的地理位置（播放图新片） 课 今天我们来到日本旅游，不仅讲要欣赏日本的富士山，也要品尝一授下美味可口，色彩鲜艳的寿司了。新（出示课件） 课 接下来这个日本的特色产业会比食物更有诱惑力。（展示课件：日本动漫）这些动漫人物是谁？ 当然，日本也是个很重视传统文化的国家呢！茶道，花道，日本传统乐器等。一直到现在，他们都保持着一个很好的传统，就是每年的节庆日或者婚礼、丧礼，人们都会穿上具有日本民族特色的服装—和服，穿着木屐，聚在一起。（展示图片）（可以想象感受一下） 我们了解了日本的风土人情，如果用一种花来代表日本的话，你会用什么花？樱花节。（课件，播放音乐） 2、为了大家能刚好的感受到日本的风土人情，今天我们就来学唱这首日本民歌《樱花》。 带着问题 ，欣赏歌曲。 1、这首歌是几几拍？ 学生活动 教学意图 日本。 通过勾画一个富士山（日本的富场景，激发学生士山常年积雪覆的学习兴趣。 盖，一年四季都有来自世界各地的人们前去参观）、建筑、樱花等 日本是个岛国，四面环海，日本也是我们的邻国，是东亚少数几个发达国家之一。 柯南、叮当猫等 其实木屐是一千多年前从我国唐朝引入的，走路步子比较小，姿势优雅，端庄。 樱花，樱花是日本的国花。 四四拍 稍慢，明朗、悠然自得。 级进 3 4 6 7 1 3(後面的1 3是高音) 学会用连贯的气息进行演唱，并且尝试用日语演唱 击打八六拍的节奏，了解强弱变化 学生总结朝鲜半岛音乐的特点。 通过了解日本的风土人情，为学习日本民歌做好铺垫，让学生更好的融入到本节课中，并且提高他们的学习兴趣，很好的与其它学科进行了结合。 点出本堂课的主要教学目标 带着问题欣赏《樱花》教师创设情境引导学生发现问题，让学生了解歌曲的结构尝试独立的分析歌曲。 教师引导， 让学生学会独立归纳总结都节调式的特点。 分小组进行歌曲节奏的练习，提高学生的竞争意识，团结意识，课堂小结 结每个国家都有自己独特的文化魅力，音乐没有国界，它是人类的共同语 语言，是沟通世界的桥梁。今天我们的亚洲之旅就到此结束了，下节课让我们继续环游世界，到别的国家听一听，看一看。 2、歌曲的速度，情绪？ 激发学生的学习3、旋律是以级进为主还是跳进为意识，增强小组主？ 团结协作的精4、这首歌曲中出现了哪几个音神，增加课堂的符？ 3 4 6 7 1 3(后面的1 3是趣味性。 高音) 采用具有日本特色的“都节知识延伸，让学调式”“都节调式”：一种包含二个生感悟世界各地半音的五声调式。旋律进行以级进的音乐文化。 为主。词乐关系为一字对一音为多。以稍慢速度、一种拍子贯穿始终。 3、分小组击打这首歌的前四小节。 4、教唱歌曲，旋律流畅，需要用连贯的气息演唱。 5、知识扩展： 欣赏朝鲜半岛音乐。《清津浦船歌》 知识巩固：欣赏《桔梗谣》说出是什么拍子？ 音乐特点：具有明显的三拍子倾向，四三拍、八六拍、八九拍、八十二拍常见，节奏为长短、短长，两种基本形态。 今天我们都去了那个国家游玩啊，大家有没有收获？ 总结本节课学习的主要内容，巩固加深印象。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/98db87c230b765ce0508763231126edb6e1a76d4.html