泰勒的目标模式——《课程与教学的基本原理》导读 王云超 【期刊名称】《文教资料》 【年(卷),期】2011(000)034 【摘 要】拉尔夫·泰勒的《课程与教学的基本原理》用缜密的思维向我们介绍了一种适用十分广泛的课程开发模式——目标模式。本文将从教学目标的来源和选择、学习经验的选择和组织和学习经验的评估等三个方面对《课程与教学的基本原理》中阐释的“目标模式”进行概括和综述。 【总页数】3页(P209-211) 【作 者】王云超 【作者单位】北京师范大学教育学部,北京100875 【正文语种】中 文 【中图分类】O171 【相关文献】 1.基于行为目标的课程设置模式——解读泰勒《课程与教学的基本原理》2.基于行为目标的课程设置模式——试解读泰勒《课程与教学的基本原理》3.基于行为目标的课程设置模式——试解读泰勒《课程与教学的基本原理》4.基于行为目标的课程设置模式——解读泰勒《课程与教学的基本原理》5.对泰勒教育目标的继承——重读《课程与教学的基本原理》 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9947b200bd23482fb4daa58da0116c175f0e1ea8.html