二 年级 上 期语文集体备课教案 集 体 研 讨 课 题 《可爱的娃娃》 第一课时 课 型 整体识字型 1．认字13个，能选择不同的方法识字，并能准确、流利地朗读课文。 教学目标 2．过程与方法:倡导自主合作的学习方式，以读代讲，学习在阅读中想象，结合自身体验理解课文，明白道理。 教学重点 会用不同的方法识字，能有感情地朗读课文。 教学难点 结合自身体验体会“为什么珍珍拿到了布娃娃，反而不快乐了？” 教法设计 “六个一”教学法 教学用具 多媒体课件 教 学 过 程 一、引一引 1．谈话激趣 复案补改 (复备教师及内容) 今天，老师带来了一个娃娃，（出示芭比娃娃）大家看到她，想 说些什么？（你真漂亮。你多么可爱。你……）是啊！老师也觉得这 个娃娃特别可爱，今天就让我们一起来理解这个可爱的娃娃。 2．板书课题:可爱的娃娃 （要求:学生边看教师板书，边跟着书空这几个字的笔顺。） 3．学生读课题，说说自己想知道什么？ 二、带着问题读文，识字 1、自由读课文，圈出不理解的字。 2．学生谈平时自己用什么方法识字。（联系上下文猜字、看拼音识 字、问别人、听读等识字方法。） 3．学生用自己喜欢的方式识字。 4．小组交流学习情况。 5．通过游戏活动检查并指导学生识字。 （一）“称赞” 1．从课文中找出这个词。 2．称赞是什么意思？课文里参观的人都称赞了什么？你还知道哪些词和“称赞”意思相近？（赞叹、表扬、赞美） 3．造句:试着说一句话。 （二）……多么……多么…… 1．课件出示句子，学生有感情地读。 她的衣服多么漂亮！她的微笑多么美丽！ 2．看插图:你还能从哪些方面来称赞布娃娃。 3．联系生活实际，用这种句式说话。（师提示从不同的事物、不同的角度思考。） （三）“盯” 1．学生用自己喜欢的方式说说怎么记住字形。 2．动作表演“盯”，你还知道哪些表示“看”的意思？表演出来。为什么文中用“盯”这个字？为什么珍妮觉得人们都在用眼睛“盯”着她？ （四）“心惊肉跳” 1．什么情况下会感到“心惊肉跳”。 2．联系生活实际，说一说自己的经历。 三、指导书写 1．在田字格中描红，自主发现问题。 2．选写一个字。指名学生上前展示并讲解注意事项。 3．教师重点指导“承”的写法，并与“水”的写法实行比较。 4．学生练习写字，教师巡视、指导。 四、再读课文，了解课文大概内容。 五、课外作业 搜集相关“诚实”的故事、格言 。 1．比一比组词。 作业超市 浑（ ） 温（ ） 娃（ ） 挥（ ） 湿（ ） 挂（ ） 2．写出下列词语的近义词。 称赞（ ） 快乐（ ） 害怕（ ） 美丽（ ） 可爱的娃娃 娃娃 珍妮 板书设计 美丽 诚实 反思提升 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/772a0b7ad6d8d15abe23482fb4daa58da1111c72.html