孙双金教学实录——《赠汪伦》[周剑波] 日前，笔者听了特级教师孙双金的一节古诗教学课，感触颇深。孙老师根 据所教古诗《赠汪伦》这首送别诗的特点，巧妙设计了“精读一首，带读一组” 的教学模式，使学生不仅读懂了一组送别体诗歌，而且初步领会了这一类诗歌 的表达方式，收到了举一反三的效果。 一、明确目标，激发学习热情 教学伊始，孙老师就告诉学生：“同学们，今天我们学习一组送别体古诗，相 信大家一定能学好。我们先学习唐代著名诗人李白的《赠汪伦》。”这显然是一段 经过精心设计的导语。导语不仅告诉了学生今天学习的是送别体诗，而且让学 生感觉到今天的目标稍高了一些——要学习一组送别体古诗，“要跳一跳才能摘 到果子”，这样做有利于激发学生的学习热情和求知欲望，使其一上课就处于 “愤”“悱”状态，对提高学习效率是很有帮助的。 二、精读一首，领悟表达方式 阅读教学的主要任务是发挥教材的“例子”功能，让学生在课堂上掌握知识， 形成语文能力，为课后的广泛阅览打下扎实的基础。《赠汪伦》是一首唐诗，而 且好读易懂，孙老师充分发挥学生的主体作用，自始自终引导学生自学古诗， 掌握送别体古诗的表达方式，收到了较好的效果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9952484085868762caaedd3383c4bb4cf7ecb7a5.html