苏教版第七册《2但愿人长久》课文原文 古时分，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。 一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢欣喜地品味着瓜果，欣赏着明月，只要苏轼因思念弟弟而心绪不宁。 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时分，他们俩一同读书，一同游玩，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面的时机。如今屈指算来，区分已有七个年头了! 月亮渐渐西沉，透过窗子把银光洒到床前。苏轼躺在床上，怎样也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不由埋怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在他人分别的时分变得这么圆、这么亮呢?…… 他转念又想：世上原本就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢!但愿美妙的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月! 想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声吟诵起来： 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人持久， 千里共婵娟! 教材说明 «但愿人持久»是苏教版语文课本第一单元中的第2课。课文以故事的方式引见了北宋大文学家苏轼词中的名篇«水调歌头»(明月几时有)的创作经过。课文以故事的方式展现了词意，讲述了宋朝大文学家苏轼在中秋节的夜晚，仰望皓月，思念弟弟，写下了传达千古的名篇«水调歌头·明月几时有»。故事将这首词表达的情感描画得十分明晰，它反映了苏轼对弟弟的无比思念之情，寄予了祝愿人们和和美美，相亲相爱的美妙情感。苏轼的«但愿人持久»这首词，极穷人情味，虽没有直接描写月色，却使人觉失掉它的皎洁，它的高贵、和它的清寒。尤其是他借月抒怀，用丰厚的想象力，把复杂心思活动——心绪不宁、埋怨、宽慰的内心世界，转化为人世美妙生活的祝愿。最后一句：〝但愿人持久，千里共婵娟。〞基调是欢乐的，高昂的，充溢对未来的幸福神往。反映了他的积极的人生态度和宽广胸襟。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/99780e678562caaedd3383c4bb4cf7ec4bfeb683.html