龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 国学活动获奖（金奖）老师心得 作者： 来源：《广东教学·教育综合》2017年第54期 广州市增城区明日之星幼儿园 韦群老师《君子莫大乎与人为善》 每次承担国学公开活动，对我来说都是一次挑战，更是一次成长。尽管我在别人看起来也算国学“老教师”了，但我对备课却是丝毫不敢松懈，如何设定目标，如何设计问题，怎样讲好国学故事，怎样引导幼儿联系生活实际……我明白每个环节都要做到一丝不苟，才能呈现好的教学效果。尤其当我第一次试讲结束后，我发现虽然孩子对角色扮演游戏很感兴趣，但却难以把《悄悄话》这个故事完整呈现时，我及时调整了自己的教学策略和流程，终于交出了比较满意的答卷，看到孩子们在国学活动中玩得开心，有所收获，是我最满足的时刻。每一次公开活动，对我来说都是一次检视和蜕变，感恩我的孩子，更感恩督学吴老师的耐心提点。真的，国学课程改变的何止是孩子，也包括我。 广州市白云区华师附中第二实验幼儿园 李善凤老师《约客》 何为“闲适”的心情，这对孩子是一个很“虚”的概念，然而，却是《约客》这个活动要突破的难点。于是，我设置了一个情景表演的对比，让孩子先目睹急躁等人的情形，再跟诗人赏梅雨听蛙鸣看灯花的安静相对比，最终让孩子明白，什么是“闲适”，在现实生活中又应该追求怎样的心情。 孩子的心，果然是最接近诗人的，也许就是林教授所谓的“诗心”吧。 只要引导得当，让孩子亲身体会，亲自感受，他们也可以把诗歌的情景和诗人的心情，理解得很到位，同时，也能为他们的现实生活带来一点感触。今后我将创造更多的、更有利的环境，让孩子们走入国学，轻松地学习国学。 广州市增城区明日之星幼儿园 张艳桃老师《君子莫大乎与人为善》 张老师上《君子莫大乎与人为善》活动时，与孩子的互动做得很好，目标环节清晰，活动重点突出，内容上也是环环相扣，师生谈话一步一步、一层一层的提问，真正做到了层层递进，很有层次性；教师引导到位，也使幼儿在情感上产生共鸣，孩子的表现非常精彩；老师组织活动非常有条理，让孩子在活动中思维、想象、表达等能力都得到很好的锻炼。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/99aa85175ebfc77da26925c52cc58bd630869344.html