第7课 辽、西夏与北宋的并立 教学目标 一 知道契丹族、党项族的崛起及政权的建立，知道辽与北宋、西夏与北宋的和战等基本 史实，能在具体的时空条件下思考北宋时期民族关系的特征 二 认识契丹与党项族通过学习中原汉族文化，推动本民族的发展；分析材料，理解北宋与辽、西夏议和的原因及影 三 认识到在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、相互依存，共同推动了国家的发展和社会的进步。 教学重点 契丹族与党项族的发展及政权建立、澶渊之盟 教学难点 正确认识辽与北宋的和战 教学过程 一 导入新课 以故事图片导入 二 讲授新课 学生阅读课本，标划知识点。 （一）契丹族与党项族 观察图片《契丹文字》、《契丹货币》《西夏货币》《西夏买牛契约》思考： 1. 契丹族和党项族的生活方式如何？ 2. 隋唐时期，他们与汉族关系如何？与汉族的交往给他们带来哪些变化？ 识读地图《辽、北宋、西夏并立形势图》，指导学生标记民族政权名称，明确辽、西夏、北宋统治范围，直观感受政权并立状况。 1.分组活动：根据课本内容，在图上标记政权名称、都城 2.列表归纳 （二）辽与北宋的和战 耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州，使中原王朝失去了北方的屏障。阅读“相关史事”， 思考： 1.幽云十六州位置在何处？ 2.结合地图，谈一谈幽云十六州有多重要？ 概括辽与北宋的关系发生了哪些变化？用示意图将辽与北宋之间的关系变化表示出来 阅读材料，思考 1.材料一中的“澶渊之盟”，缔结盟约的双方分别是谁？ 2．材料二，对这个盟约是怎样评价的？ 3.结合所学，谈谈你对澶渊之盟的认识？ （三）西夏与北宋的关系 1.西夏攻宋战争给双方带来什么影响？ 2.从性质方面谈谈如何看待北宋与辽、西夏之间的战争？ 3.结合课文总结西夏与北宋关系发生了怎样的变化？如何看待西夏与北宋的和议？ 三 拓展延伸 四 课堂总结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a05a59f900ef12d2af90242a8956bec0975a5b8.html