2019-2020学年度第一学期教案 备课 学科 王科军 美术 单元 第三单元 授课时间 2020年10月12日 课题 第七课 趣味游乐园 1.通过观察游乐园的图片,唤起游乐场的美好记忆,感受游乐场的教 学 目 标 欢乐气氛。 2.了解各类游乐设施的造型与功能,尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园,如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等,还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩,提高造型表现力及构图能力。 3.在观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣,培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。 教学 重难 点 教学 画纸、水彩笔、油画棒、剪刀 教学 2 1.表现自己最喜欢的游乐园。 2.突出游乐园的好玩。 第一课时 一、情景导入。 课件展示:观看游乐园项目视频,说说自己的感受。 教 学 过 程 二、探究交流。 1.讨论:你去游乐园玩过吗?游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩? 师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目,说出逛游乐园的感受。 2.游乐园探秘:游乐园好玩在哪里? 观察:课件展示游乐园图片。思考:游乐园的好玩可以通过哪些方面体现? ①游乐园项目的多样性 ②游乐设施的有趣外观:比较小朋友不同的表现,体会的他们的感受。 ③ 齐全的配套设施 ④人们夸张的动作和表情:比较小朋友不同的表现,体会他们的感受。 3.小结:游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情,都可以体现出游乐场的好玩。 三、探究启发。 1.观看演示短片,思考:可以怎样表现游乐园? 小结:复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。 2.作品欣赏、探讨。 A表现内容 ①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。 ②写实或大胆想象 B表现方法:线描、刮画、剪贴画等多形式表现。 第二课时 四、创作体验。 作业要求:画一个自己喜欢的游乐园。 五、展示评价。 (1)学生展示介绍作品。 (2)学生互评、教师评价相结合。 六、小结拓展。 1.在生活中勇于迎接挑战,牵手快乐! 2.拓展:小小设计师——设计新型游乐项目。 板 书 设 计 教 趣味游乐园 时间 地点 种类 制作 学 反 思 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/9a0ae153fd4733687e21af45b307e87101f6f860.html