文学类文本杨帮立《生日》阅读练习及答案

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(三)文学类文本阅读(本题共 3 小题, 15 分) 阅读下面的文字,完成下面小题。

生日 杨帮立

树叶稀疏, 冠顶上还剩下最后一枚熟透了的柿子, 小灯笼似的照亮着院落, 闪着吉样的 光。院后的野菊绽放了。菊花开,露水轻,老太太一大早去屋后捋野菊了。儿女们要用这些 野菊装枕头,今个,孩子们会回来的。此时的菊花很能满足她,似乎她一边采着一边开着, 连着手采,这不会让她分神,她和花一起在时光里静悄悄的。临近中午,隔着院墙,她还是 一会儿听到院子里有脚步声,一会儿听到挂在老柿子树上的提桶,入井打水的响动。

她返回院子,院子里空荡荡的。 提水洗洗脸, 她想清醒清醒疑神疑鬼的脑子。她取下提 桶,掀开井盖——揉揉眼,是不是眼看花了——井里一条蛇,昂头张嘴吐着芯子。井,盖得 严丝合缝,哪来的蛇?再看,还有,再看,又无,再看,还有。

哎一一老太太长叹一口气,你咋一回来家就不小心掉进井里去了呢?

老太太来到屋檐下, 那里有一根长竹竿, 她要把蛇捞上来。拿起竹竿, 老太太又想起来 这么光的竹竿怎么能捞起一条比竹竿还光溜的蛇呢。 她找来破布条子和几根木棍, 在老木凳 上坐下来, 要在竿梢绑上她能用的上的东西——这些对付生活的小聪明, 都是和她生活半 个多世纪的老头子教她的。小时候她可是村里出了名的傻姑娘。

竹竿在她手指间长出枝枝杈杈, 她满意的笑着,向井上看了一眼。 看了一眼,老太太僵 那儿了:井的上方老柿子树上吊着一条蛇,张着嘴吐着芯子。 两条蛇?老太太疑惑着。 不会 是两条蛇。 停一会儿,老太太坚定了她的想法:水里的蛇是树上蛇的影子。 树上攀着层层蜘 蛛网, 蛇爬到网里, 裹严实了,被一缕秋阳照的明晃晃的一绺蛛丝倒挂在树上, 秋风里荡着秋千。

还没摔怕。老太太自言自语的说:那年爬树摘柿子,不让你上,你偏逞能,掉下来摔断 了腿, 得不是罪?你忘了?一辈子玩性大, 假逞能,好了伤疤忘了疼。回来就还去上树摘 柿子,不就还剩一个了吗,你看得真是清。

不能直接把你勾下来,掉井里咋办呢?掉进井里不好捞啊,水也凉啊,激感冒了咋办。 再说,掉水里总是不吉利的事, 老太太盖上了井盖, 是一口反扣的破铁锅。 老太太摸到竹竿, 又想起件事, 锅铁多硬啊, 万一再掉伤了咋办?老太太到屋里, 抱出一床她和老头子盖了许 多年的被子来, 软乎乎在井口上扯平铺好, 这才拿起竹竿, 颤颤巍巍小小心心地向那绺蛛丝 勾去。那蛇,扭动着细长的身子,在她眼里,在院里,在空中,玩起杂技来。蛇动,蛛丝偏 向了一边,老太太一下子还没勾着。

别动,别动,别动……老太太接二连三的对着蛇喊:再动,我不救你下来了,一辈子就

在清爽的


是不听话。那蛇,的确不听她的话,她还没再举起竹竿,它在空中闹腾得更欢了。好,不听 话,不就是年轻时练过几年杂耍吗?天天在我面前显摆, 一直把我哄到白露河岔子野地秋草 里……老太太脸有些发烫,也许是中午的阳光发威了。好,我今个好好让你显摆。

老太太从

厨房里拿出一个豁了边的钢精盆, 坐在旧木凳子上紧一声慢一声地敲着, 蛇就很舞弄一阵子, 终于吊直了身子,只剩下嘴一张一合了。

认输了吧,不逞强了吧,老太太再举起竹竿,说,我也是糊涂了,蛛丝悬在一根枯树枝 上,一勾不就断了吗?

啪的一声,蛇往下落。

滴、滴、滴,门外响起了刺耳的汽车喇叭声。 谁回来了?老太太也不知道怎么丢下的竿,脚移得那么的快,瞬间站在了院门外。 菊花枕头做好没?妈,饭熟没,饿死了。是老四,这家伙从小就咋咋呼呼的,一脚跨进 院门里。倒是这外地的儿媳妇柔和, 拉着一个剃着茶壶盖的小男孩说: 快喊奶奶。 茶壶盖眼 里散发着怯怯的陌生的光,不肯开口。

不喊奶奶, 我就不让你进门。老太太沉下脸来,后退一步张开双臂把住了门口。像是在 逗孩子玩,又像是跟孩子较真。

妈,快让开,被子上怎么盘着一条花练子蛇,能咬死人,幸亏我今天顺路回来了。老四 大嚷着从院里冲了出来, 竹竿枝枝杈杈上挂着那条蛇——头被砸得稀巴烂的, 身上还在抽搐, 尾巴还在颤抖着。

老太太跟随着蛇的尾巴浑身颤抖起来, 目光渐渐呆滞: 你爹属蛇, 你爹记得我今天过生 日,变成蛇回来看看我,你,你,你把你爹……

没有风,那枚火红的柿子,正垂落在灿烂的秋阳里。

7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(



A. 小说以《生日》为标题,交代了故事发生的特殊背景,突出生日这天老太太前后心理的 反差,强化了作品主题。

B. “别动,别动,别动……”这处语言描写,表现了老太太对于小动物的怜爱,刻画了她 善良、慈爱的个性。

C. “脚移得那么的快,瞬间站在了院门外”这处动作描写,生动地写出了老太太急于见到 儿孙的迫切心理。

D. 小说首尾都写到熟透的火红的柿子,既前后呼应使结构圆合,也起到溶染气氛、村托人 物心情的作用。

8. 蛇在小说中有什么作用?请简要分析。


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