以意点染 运法圆融 ——高分作文运用素材之技法例说 江西省上饶市万年中学 黄助昌 名师简介：黄助昌，高级教师，江西省上饶市万年中学(省重点高中)任职，《课堂内外•创新作文》特约编辑。曾参与2014年高考命题。曾在《语文教学通讯》《语文建设》《语文教学参考》《语文学习》《中学语文》《语文月刊》《中国教育报》《中华活页文选（教师版）《名作欣赏》《语文教学与研究》《中学语文教学》《江西教育》《江苏教育》《读写月报》《语文报》《语文教学之友》《作文通讯》《阅读与写作》《高中生之友》《高考天地》《新高考》《作文》《考试与作文》《阅读与写作》《语文周报》《作文指导报》《考试报》《作文成功之路》《新作文》《满分作文》等报刊发表文章若干。此外，在《小说选刊》《意林》《星星诗刊》《教师博览》等发表小说、散文、诗歌少许。 先有素材的贮存，才有素材的活用。素材贮存越多越广，选用得当的机率越大。因此，在素材的搜集与贮存方面，应当贪多务得，细大不捐，广取博收。积累在平时，得意在偶然，正如谢榛在《四溟诗话》中所云：“夫好物得之固难，警句尤不易得：扫沙不倦，则好物出；苦心不休，则警句成。”素材的来源无非两途：一是书本报刊，二是日常生活。任何写作都是以意运法，将这两途素材根据主体的情志、文章的主旨加以圆融点染的结晶。高考作文亦如是。试以2015年高考中出现的高分作文为例，探析其素材运用之技法。 一、点染青春素材，圆融其命意 素材如同璞玉，在写作过程中，必须将芜杂的部分剔除，将有助表现主旨的那一部分提炼出来。如素材： 沈赫赫，女，上外附中学生， 2015年被哈佛、耶鲁、普林斯顿等八所名校录取，最终她选择了哈佛大学。之前，她采访开闭幕式总导演陈维亚，采访各个岗位志愿者。在南京的实地考察中，沈赫赫表现突出，获得一张“直通青奥”晋级卡。进行记者培训同时，沈赫赫发挥其文学功底，为《一起去青奥》栏目主题曲《少年相知》作词，杨璐珉发挥其音乐特长，为为《一起去青奥》栏目主题曲《少年相知》作曲，并和沈赫赫共同填词。7月培训结束后，经过多方评定，最终沈赫赫作为上海唯一进入最终15人名单的少年记者，于2014年8月10日至29日在南京青奥会现场，代表中央电视台进行赛事和活动报道。 沈赫赫与高考学生年龄相当，对于她的成功，不少高考学生定然由衷向往。这个事例非常贴近高考生的心理。其实，这个素材包含着多元的运用（如“社会实践”“素质教育”“勤奋好学”“勇于进取”“敢于尝试”等等）。天津考生是如何将这个素材融入到关于“范儿”的主题中去呢？请看： 上外附中女生沈赫赫为什么能一举收获８所美国名校录取通知书，走红中国？如果你知道，她平素就是一个特立独行的“行动派”，是一个视野开阔、出没于各类国际赛事、很有国际范儿的亮点人物，你就不会惊讶。范儿是一个人精气神的外显，是一个人光华的外露。站在被评判的舞台上，范儿就是一张准晋级证。倘若连范儿都没有，竞争激烈的人群中，你还有什么能让人一眼发现你的身影？盛开的姿势多几分精彩，收获的清风就多出几缕。 我们看到，这位考生并没有罗列沈的事迹，而是用“行动派”“亮点人物”“视野开阔”等词语加以概括，并用“范儿”这个主题词加以圆融，使整个句群呈现出说理的逻辑且具有抒情性。 其实，对于素材的运用，大多都是简约概括，“点”到为止，重点在于“染”：说理、抒情。如河北考生的《致老陈的一封信》（全国新课标卷Ⅰ）中的一段： 对于规则与生命的漠视又体现了什么？正如罗尔斯在《正义论》中定义的“无知之幕”， 若每个人都不知道自己是不是被飞驰而来的机车撞倒的那一个，若自己下一秒就会因车祸丧命，那么谁还会一错再错偷食禁果？自私与短视是可怕的，是社会的定时炸弹。因为自私与短视，在车上做一些危险动作，无疑是饮鸩止渴，伤害的还是我们自己。 考生并没有将“无知之幕”这个概念展开，只是用这个概念解析“小陈爸爸”总是在高速公路上开车时接电话这一事情。如果引述“无知之幕”的内容，文章必定有游离主题之嫌，反而显得芜杂。 二、点染古今意境，圆融其命意 由某一诗句发轫，联通古今，可以相互映衬，对照写来，时空对接，别有一种奇幻的美感。如北京卷标杆作文《深入灵魂的热爱》中的一节： “念桥边红药，年年知为谁生？”最早知道芍药，还是姜夔的那首《扬州慢》。词中的“红药”仿佛是一位多情的少女，悟空情窦初开，多愁善感，十分痴情的她在张望，在等待，年年岁岁，岁岁年年，执着，专注。在兵荒马乱的年代，她不知为谁生。而我却知道，我家后院的这棵芍药，却是为我而生。我自幼身体虚弱，医生诊断说血气虚弱，母亲不知从哪里听来的，饮用芍药花粥可以养血调经，便托远方的亲戚帮助寻来了芍药，栽在了后院。 我们看到，这位考生以《扬州慢》为素材，点出了其中的“念桥边红药，年年知为谁生”，借此渲染，通过想象描述出“红药少女”幽怨哀愁的动人形象，毫无疑问，红药是少女的灵魂，是青春爱情的象征——是命题“深入灵魂的热爱”。再叙述自己与芍药的情缘，芍药花化作药材深入了我的身体，又何尝不是芍药的灵魂深入了我的身体呢？对于这种献身精神，“我”又何尝不倾心热爱呢？整个句群空灵而清新，诗意盎然而神韵隽永。再如安徽卷满分作文《因为有你，我便繁花似锦》，通篇洋溢奇幻的诗情画意，其中的一段是： 那一年，你我邂逅于西湖。烟雨三月，西湖波光粼粼，淡淡绿波在阳光下荡漾，宛如仙人的裙摆，“风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞”。三月的烟雨，让我们牵手，从此情动迷离。断桥上，你寻觅到我，而今，我又在桥上寻你，西湖见证了我们相聚与别离。千年的等待，你幻化人形，与我在一起，不惧雷峰压顶。因为有你，我羽化登仙，繁花似锦。 诗化的语言，古老的神话，白娘子与书生许仙的故事以这样一种唯美的点染，圆融了命题中“蝴蝶翅膀在光线的照射下呈现出缤纷的色彩”的寓意。其中的“我”联通了古今，既含有许仙的形象，又含有作者的情思。相互映衬，诗意绵长。 三、点染新闻事件，圆融其命意 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a7f751b7c1cfad6185fa780.html