6的乘法口诀 教学目标： 知识目标： 熟记6的乘法口诀，能用口诀进行计算。 能力目标： 让学生结合具体情景，经历6的乘法口诀的归纳过程，培养学生总结、归纳能力。 情感目标： 经历小组合作学习的过程，培养与他人合作交流的意识。 教学过程： 教学环节 一、复习引入 导入并引出新 课。 设计意图 师： 1．今天有四个小朋友（4个昆虫）来 到我们课堂，看看他们是谁？他们每人给 教学设计 通过小蜜蜂带来复习题，我们带来2道题目，大家有信心挑战吗？同时介绍“昆虫”的相关知识引入新课。 （出示题目） 3×5=( ) 2×4=( ) 3×3=( ) 5×5=( ) 2×2=( ) 根据上节课内容，让学生4×1=( ) 充分感受6的乘法口诀的4×3=( ) 来历并熟记。 5×4=( ) 2．大家看看这4个小朋友都有什么共同的特征？ 生回答。 师：（介绍昆虫知识，同时提出希望。）同 学们知道1只蜜蜂有6条腿了，那么2只 呢？3只？4、5、6只呢？ 生：知道的就随口说出答案。 师：今天我们就带着这些问题来学习6的 乘法口诀。 二、探索新知 师：教授1只蜜蜂有6条腿。 1×6=6或6×1=6 口诀：一六得六 2只蜜蜂有几条腿？根据图列出一个乘法 经历小组合作学习，归纳算式，并编出相应的乘法口诀。 6的乘法口诀的过程。 两个6是12，乘法算式是：6×2=12 乘法口诀：二六十二 提要求：2人小组合作计算3只、4只、5 只、6只蜜蜂有几条腿，列出算式并总结 口诀。 生：2人小组合作学习。 师巡视并对有困难的学生给予帮助。 总结，请学生说一说，每说一句课件展示 结果。 师板书6的乘法口诀。 1. 背口诀：轻声读口诀，感觉哪句比较 让生说一说，再次读的时候就大三、多种形式练加强学生对本节课知识的难记住，习 认识，让学生熟记口诀，声读出来。 并学会应用。 2. 闯关题 师：小蜜蜂还给我们带来了新任务，大家有信心完成吗？（学生选择蜜蜂并完成相应的练习题） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9a8a2364bed126fff705cc1755270722192e591a.html