2022年教师集体备课计划 一、指导思想 备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们准备进一步改进集体备课，开展备课改革。以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强老师间的相互沟通与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为老师合作、实践、创新的争论过程，从而大大提高老师的业务素养和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施 1、制订方案。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课预备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。 2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参预听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，相互学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可依据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出共性的教学设计方案并付诸教学实践，同时老师还可依据老师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。 1 / 2 3、反思提炼。在教学结束后，备课组老师依据相互沟通教学状况，反馈教学效果，对教学实践中消逝的新问题进行探讨，提出改进措施。在反馈的基础上，各位老师要依据自己教学的实际状况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性阅历上升到理性熟识，提升自身的理论水平和教学水平。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ac307a6fa0f76c66137ee06eff9aef8941e483a.html