集体备课工作方案【一】 一、指导思想 以贯彻“国家中长期教育改革和开展规划纲要〞精神，以教育局工作为中心，以教育研究院为指导，以学校工作目标为核心，深入进行课改工作，使课改工作有新的突破，取得新的成果，全面提高教学质量。开展教师的专业能力，从集体备课开始。 二、工作目标。 1、充分发挥集体备课的作用，使集体备课有实效性，促进教师的专业能力开展，使教师向专家型、学者型开展。 2、按照学校的工作方案，突出课改工作，围绕课题的研究，扎实开展集体备课。 3、创新集体备课形式和方法，争取更大的效率和效果。 三、工作思路。 1、制定集体备课制度，从管理要质量。 2、组织全组教师认真学习教学工作方案、教导处工作方案的相关内容，制定本组活动方案，明确目标，落实任务。 3、按照方案坚决执行。 四、工作措施。 2、严格按校的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，力争高效率地完成备课任务。精心写好备课材料，尽力做到高质量地备课。 3、备课探讨时，用心听，多提出修改意见，着重提出值得探讨的问题，“不客气〞地表达自己的观点。提倡多写课堂教学随笔、反思或案例。 4、集体备课的教案，只是作为参考样本，每一位老师要根据自己理解、班级学生实际，本校教学条件，作出相应的修改，防止两种情况： ①把集体备课的教案“冷〞在抽屉，凭“经验〞上课。 ②“死记硬背〞，全盘照搬。 5、提倡教学相长，平时多开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课质量。 五、备课流程： 备“草案〞。每次活动前，备课组长将教学内容分配给任课教师，教师在两周内完成“草案〞和相关教具的制作。在集体备课时，划分确定下一次的备课内容和主备人。 集体备课工作方案【二】 一、指导思想 备课是上课的根底和前提，是提高教学质量的重要环节。为了切实提高备课效益，构建高效课堂，我校决定在集体备课方面做一下改革，尝试创造一种高效、省时、程序明晰、易操作的备课模式，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。并通过集体备课的集体智慧把全县小学语文教师解放出来，真正步入信息化、高质量的教育教学工作中，实现教师之间、师生之间多元、多赢的教学效果。 二、根本原那么 根据我们的教学实际，在集体备课中要注意遵循以下原那么： 1、合作性：老师要加强合作与交流，互相学习，当然，在合作中提倡自主探究，把自己的见解、建议、意见、想法、困惑等摆在桌面上，让大家针对问题探讨解决问题的方法。充分的交流，和谐的讨论有助于每个教师的专业成长。 2、实效性：力求从实际出发，在集体研讨中注重“预设〞，也就是要充分的备教材，备教法、特别是备学生，预设学生可能会提出的问题，预设学生在本节课中将要取得的收获和知识点的提升。想学生所想，设学生所问。在集体研讨中解决老师们在个人初备时提出的实实在在的、有价值的问题，让备课真正成为上好课的根底和保证。 3、研究性：参与集体备课的教师要把参与这项活动当作是研究教材、研究教法、研究学生的难得的研究性学习活动，积极参与、主动研究，善于倾听，乐于思考，长于表达，在研究中及时发现问题，解决问题。 4、创新性：教材是死的，但透过教材所了解到的信息是活的；教案是死的，但我们教师操作的过程是活的。在集体研讨形成教案的根底上，老师们的教学风格、语言习惯、学生的实际情况各有不同，因此，要以形成的集体教案作为参照，老师们在上面进行切合实际的删改、圈划，创造性的进行使用。 三、实施步骤及方法 根本遵循“四步七环节〞这一步骤实施备课过程。 “四步〞即“个人初备——集体研讨——形成教案——构建特色〞。 “七环节〞就是： 1、确定内容。教研组的组织下，主备人提前一周布置集体备课的内容。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c20a3a1af28583d049649b6648d7c1c708a10b18.html