多收了三五斗 1．朗读课文，理清小说情节。 学习目标 2．品味人物对话，分析人物性格特征。 3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。 4．认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题。 学习重点 学习难点 1．揣摩农民群像的塑造极其表达效果。 2．认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题。 1．体会小说运用对话展开故事的特色。 2．理解小说反映的主题思想。 引导学生品位、感悟和欣赏。 1．要突出重点，应以旧毡帽朋友们的心理发展变化过程（希望--失望 学法指导 --愤懑—产生反抗意识）作为重点，并围绕这一重点对人物群像的描写和 人物之间的对话进行分析、感悟。 2．要读出故事背后的意义。 学习过程 一、预习导学 1．看拼音写汉字或给汉字注音 bù（ 作 gěng（ 呷（ 沽（ ） ） ）头 ） tiào（ 不 xiè（ 窠（ 拗（ ） ） ）米 ） 2．走近叶圣陶，谈谈你对他的了解。 3．读了全文，感触最深的是什么？ 二、合作探究 1．课文的主人公是谁？写了有关他们的哪几件事？请用最精练的语言把这几件事概 括出来。 1 / 3 2．阅读“粜米”部分。 （1）旧毡帽朋友怀着怎样的心情来粜米？他们为什么会有这种心情？结合课文中的 语句说说。 （2）到米行一占卜，旧毡帽朋友就失望了。哪些语句写他们突然失望的心情？ 3．阅读“购物”部分，他们希望买的东西很多，他们的要求实现了没有？计划实现 了多少呢？ 4．阅读“船头议论”部分，回到船上，他们边饮酒边谈话，从这些谈话中反映了他 们的什么心情？最终会有怎样的出路？ 5．我来演 旧毡帽朋友这种愤怒和辛酸、自发的反抗意识，往往是话语中体现和行为中表现出 来的，今天给大家一个平台，相信你们会给我们带来惊喜。（可采用小组比赛的形式，从 语言、动作、情感、协调等方面） 达标检测 一、阅读下面的文字，回答后面的问题。 “还是不要粜的好，我们摇回去放在家里吧!”从简单的心里喷出了这样的愤激的 话。 “嗤!”先生冷笑着，“你们不粜，人家就饿死了么？各处地方多的是洋米洋面；头 几批还没有吃完，外洋大轮船又有几批运来了。” 洋米，洋面，外洋大轮船，那是遥远的事情，仿佛可以不管；可是，不粜那已经送 到了河埠头的米，这只能作为一句愤激的话说说罢了。怎么能够不粜呢？地主那方面的 2 / 3 租是要缴的，为了雇短工、买肥料、吃饱肚皮，借下的债是要还的。 “我们摇到范墓去粜吧。”在范墓，或许有比较好的命运等候着他们，有人这么 想。 但是，先生又来了一个“嗤”。他捻着稀微的短髭道：“不要说范墓，就是摇到城 里去也一样。我们同行公议，这两天的价钱是糙米五块，谷三块。” “到范墓去粜没有好处。”同伴间也提出了驳议，“这里到范墓要过两个局子，知 道他们捐我们多少钱？就说依他们捐，哪里来的现洋钱？” 1．对第一段中“从简单的心里喷出了这样的愤激的话”这句话怎样理解？ 答： _____________________________________________________________________。 2．“地主那方面的租是要缴的”，“借下的债是要还的”这两句话说明了 ______________________________________________________________________。 3．“你们不粜，人家就饿死了么？各处地方多的是洋米洋面；头几批还没有吃完， 外洋大轮船又有几批运来了。”米行老板的这番话反映了当时怎样的社会现实？ 答： 4．“我们同行公议”一句，反映了旧中国怎样的现实？ 答：___________________________________________________ 5．“到范墓要过两个局子，知道他们捐我们多少钱？”这句话说明什么？ 答： __________________________________________________________ 6．选文部分主要运用了 描写，这样的描写反映了什么？ 。 。 。 答： ________________________________________________________ 学习小结 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ae5d0e7366baf1ffc4ffe4733687e21ae45ff59.html