《我是什么》教学设计小学二年级教案 《我是什么》教学设计小学二年级教案 《我是什么》教学设计小学二年级教案 教学目标 1．学会本课10个生字，认识6个生字，能正确读写要求学会的词语。 2．知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 3．正确、流利地朗读课文。 教学重点：学会本课10个生字，知道“我”是什么。 教学过程： 一、引言揭题： 同学们，你们知道“水”是怎样变化的吗？你们知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗？今天我们学习的这篇课文将会把这个答案告诉你。板书课题：。 二、新授： 1．自读课文，划出本课生字新词，借助拼音读准字音。 2．检查自学情况。 3．学生质疑。 4．记忆字形。 1）学生用自己的方法记忆字形，比比谁的.方法好。 2）学生互相交流识字方法，教师从旁点拨。 可以用熟字加偏旁记字法来记：晒、飘、冲、助、灾 会意法记字；浮、温 5．书写指导。 飘：左高右低，“风”的起笔点与左上“ ”的“横折”一边高。 帮：三个部件要写得紧凑。 害：第七笔“竖”上下要出头。 6．学生练习书写 7．作业 展示，大家共同评议。 三、初读课文，了解课文大意。 四、全课小结。 第二课时 教学过程： 一、复习导入 ： 出示生字卡片：晒太阳 漂浮 温和 帮助 冲毁 房屋 灾害 灌溉 白袍 管理 二、新授： 1．学习第一段 1）学生轻声读课文第一段。 2）思考：“我”变成了什么？是怎样变成汽的？又是怎样变成云的？ 3）解词：“白衣服”、“黑衣服”、“红袍”。 2．看图学习第二段。 1）在这段中“我”是指谁？ 2）云是怎样变成雨的？又是怎样变成雹子的？怎样变成的雪？ 3）读了这段你知道了什么？ 3．学习第三段。 1）学习这段你想知道什么？ 2）学生自由提问。 3）小组讨论 4）教师引导大家弄懂下面的问题：为什么说水在池子里睡觉？在江河里奔跑？在海洋里舞蹈？唱歌、开会又是怎么回事？ 5）在这一段中，作者想告诉我们什么呢？ 4．学习第四段。 1）水为人们做了哪些好事？哪些坏事？ 2）人们是怎样约束它的？怎样才能让它光做好事，不做坏事？ 5．指导朗读。 6．你在生活中看到过水在变吗？举例说说。 三、完成本课练习。 探究活动 你在生活中看到过水在变吗？举个例子说说，再写下来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9af5c12468d97f192279168884868762cbaebb6d.html