八宝茶 ———————————————活动设计——————————————— 【活动目标】 1、在交流、制作品尝八宝茶的过程中，初步了解八宝茶的作用。 2、体验与同伴合作制作八宝茶的乐趣。 【经验准备】 有喝过茶的经验。 【适宜年龄段】 大班 5-6岁 【活动背景】 茶是中国特有的文化，借助植物的主题帮助幼儿在制作、品尝过程中了解中国的茶文化十分有意义。在生活中，幼儿已有一些关于喝茶的经验，在区域中，幼儿又进一步对茶进行了感知，累积了一些关于茶的零星经验。本活动将这些零星的个别经验共享，并让幼儿真正感受到“八宝茶是一宝”。 ——————————————活动准备———————————————— 【适宜时间】均可 【适宜场地】教室 【材料准备】 1、各种泡茶原来、记录表（每组一张）、教师的示范记录表、笔、每组台卡。事先泡好的八宝茶以及相应的原料、杯子、水瓶、抹布、勺 【作品保留点】个别化学习活动中，泡制各类茶。 ———————————————过程设计——————————————— 活动过程： 一．经验交流 关键提问：这两天，我们的小茶坊真热闹，好多小朋友都来过了，你们喝了什么茶？你最喜欢喝哪种茶？为什么？ 小结：其实每个人的口味都不一样。我们可以根据自己的口味来泡茶。喜欢喝酸点的茶，可多放柠檬片、观察与实施要点 引导幼儿已经经验的交流。 山楂片、水果粒，喜欢和苦一点的茶就放莲心、茶叶等，喜欢喝甜一点的茶……喜欢喝香香的茶……（通过与幼儿的互动，让幼儿加深对各种茶的口味的了解。） 二．介绍八宝茶 关键提问：今天，老师也泡了一杯八宝茶，看看和你们泡的茶一样吗？什么地方不一样？ 关键提问：你能看到里面有些什么宝贝？ 关键提问：喝八宝茶对我们有什么好处呢？ 小结：八宝茶也是保健茶的一种，好多植物对我们身体都有保健作用。 三．自制八宝茶 1、介绍制作方法 关键提问：各种植物分开泡是一种味道，把它们放在一起泡的茶是什么味道？你们想不想自己 引导幼儿已有经验说说八宝茶的好处。 通过交流，生生互动，师生互动，形成合作学习机制。幼儿处于自由，宽松讨论氛围中的。 动手泡一杯八宝茶呢？（请幼儿三人一组， 合作制作八宝茶） 关键提问：每组盘子里都放了13种宝贝，三个好朋友 先商量好准备选用哪八种宝贝，再从盘子里挑选出，并记录在纸上。 1、 幼儿自制八宝茶 四、品茶、交流 小结：先品尝自己泡的茶，然后尝一尝其他小组的茶， 味道一样吗？你最喜欢哪一组的茶，为什么？（引导幼儿观察记录表，通过上面的植物判断。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b3b88fa87254b35eefdc8d376eeaeaad1f31630.html