桦甸一师一优课教案 姓名：盛辉 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 第 1课时 重 1．积累古诗中的实词名句；。 教 2. 感情诵读，体会诗歌所蕴含的情感。点 感情诵读，体会诗歌所蕴含的情感。 学 拓展李白与月与酒的诗句，了解李白诗 拓展李白与月与酒的诗句， 目 歌特色。 难 标 3. 引导学生学习李白不与世俗同流，豪迈而洒脱的情怀。 点 了解李白诗歌特色 学生出缺席班级人数 情况 缺席姓名 程 序 与 内 容 师 生 活 动 时间 一、目标确立 盛唐时期，孕育了一位狂放不 （一）创设情境 羁的伟大诗人，他以超脱世俗的人（二）出示学习目标 4 性智慧，谱写了盛唐的最强音，他1积累古诗中的实词名句；。 就是李白。今天我们来学习当时他2. 感情诵读，体会诗歌所蕴含的情感。拓展李白 与月与酒的诗句，了解李白诗歌特色 在极度苦闷时写的一首诗歌。 3. 引导学生学习李白不与世俗同流，豪迈而洒脱板书课题，指生解题 的情怀 教师用幻灯片出示学习目标，学生 大声齐读学习目标，明确本节课的 二、目标教学 学习任务。 （一）整体感知 预习检查，扫清字词障碍。 5 教师检查预习情况，学生牢记重点 （二）诵读诗歌 字词。 1、标出诗人情绪低沉与高昂的诗句 2、画出诗人情感变化的曲线，看看像什么？ 指导学生朗读课文，注意朗读的节 3自由读，名家朗读。学生跟读，指名读 奏。体会作者的情感。 20 教师出示问题，引导学生边读边了解作者的情感变化，并掌握朗读的节奏。 程 序 与 内 容 师 生 活 动 时间 （三）赏析诗歌 1本诗的感情基调是什么？从哪句可以看出来？ 教师引导学生对文章重点语句进行8 2本诗是一首送别诗，从哪句可以看出来 ？ 赏析 3李白为什么提到“蓬莱文章”“建安骨”李白把 “明月”当作了什么？ 板书：月—远大的抱负 4李白写酒的句子表达了什么情感？无法实现理酒---怀才不遇的惆怅 想的李白，有怎样的选择？ 拓展李白与酒与月的诗句 三 目标练习 出示本诗首字，按首字提示进行整首诗默写 5 学生大声背诵后默写 四 目标检测 按要求填空： 1 弃我去者，昨日之日不可留。乱我心者，今日之 日多烦忧。 学生按要求填空 2、赞美主客双方才华、抱负的是：蓬莱文章建安 骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天 揽明月。 3 3、 请写出李白的诗中月诗中酒各一句： 课堂小结; 五 作业 继续查找关于李白诗歌中表达愁的名句，积累在学生记录作业 笔记本中。， 板 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 课 书 月----远大的抱负 后 设 酒-----怀才不遇的惆怅 反 计 思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c1c7a8e7d1cfad6195f312b3169a4517623e53c.html