文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 来吧！快乐的节日 教学目标： 1、能在歌曲的演唱、节目的表演中感受到“六一”儿童节的到来的喜庆气氛 2、能用较活泼、轻快的声音演唱好《来吧！快乐的节日》 3、初步掌握歌曲的分析 教学重点： 1、教唱《来吧！快乐的节日》，并能用较活泼、轻快的声音演唱 2、歌曲结构[A(aabb) B(abcdef)]的掌握 教学难点： 歌曲结构[A(aabb) B(abcdef)]的掌握 教学过程 一、 谈话 学生听《快乐的节日》进教师。问：刚刚听的这首歌是什么歌？ 它是描写了一个什么样的情景？马上就要来的节日是什么节日呢？ 那么今天就让我们一起来学习一首“六一”儿童节的快乐的歌，并举行一场小型的“六一”文艺表演好吗？ 二、 学唱新歌 1、教师范唱一遍，用稍微轻快、活泼的声音演唱。 2、学生听一遍多媒体中的范唱，小声地跟唱，对旋律有一定的熟悉。 3、请学生将歌词读一遍，然后全班将歌词按节奏朗读一遍。 4、学生讨论这首歌曲应该用什么样的情绪和声音来演唱？ 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 5、学生跟钢琴轻轻学唱，找找哪个节奏、哪个音高是最难的？一起解决 ⅹⅹⅹ 和 ⅹⅹ·节奏的掌握 6、再听一遍范唱音乐并跟唱，两个或四个一组讨论学习，相互学习比较，比一比哪个小组学会的最快，然后请一些同学上台表演，可以是个人表演也可以使小组表演和分角色表演等等。评出一个最佳表演奖。 7、是不是用了最活泼、最欢快的声音演唱了？大家一起想一想节日的时候，大家一起快乐的庆祝节日。一起唱歌、一起跳舞、一起表演，让我们来看看谁的表情最好！ 三、歌曲分析 我们学习的所有歌曲、乐曲都像语文中的课文一样，都有它的“自然段”，只是音乐中的这些段落就不叫“自然段”而叫“乐段”，现在大家再仔细听一听、唱一唱，看看这首歌可以分为几个乐段呢？每个乐段又可以分为几个乐句呢？ 1、 可以分为几段？听一听，体会A、B两段的不同 2、 每段分为几个乐句？ 3、 为什么A段中的四句是用（aaab）来表示？B段中的六句是用（abcdef）来表示？ 4、 总体的听一遍，体会分段、分局的感觉 结构为A（aabb）B(abcdef) 四、扩展 1、“六一”儿童节的来历 2文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 2、我们每年除了要过儿童节以外，我们还有什么节日呢？（中秋节、春节、圣诞节等等），那么你们会唱这些节日里的歌吗？一起来唱一唱。 五、小结 这节课我们学习了一首快乐的新歌——《来吧！快乐的节日》，到过几天“六一”儿童节的时候，我们就可以快乐地唱起来。我们还一起学习了怎样来分析一首歌曲的结构，下次我们再学习歌曲的时候，就请你们告诉我你们是怎么样来分析歌曲的。 六、下课 学生听《来吧！快乐的节日》音乐边唱边拍手出教室。 3文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9c3c6f02ac51f01dc281e53a580216fc710a5364.html