【快乐自学，感知文本】（组长逐一检查过关，做好检查记录。） 编制日期 2019年2月14日 班级 小组 学生姓名 组长评价 教师评价 1. 巩固了解 《岳阳楼记》导学案-------第一课时 【学习目标】 1、有感情的朗读课文，以致背诵全文。 2、学习和积累文言词汇。 要求：1.自主学习时用红笔标记内容。 3、在合作探究的基础上，能够流利的翻译全文。 2.自主学习时要善于提出问题。 【学习重难点】 3.先自学，再对学，后群学，并将交流的成果1、 理解本文的基本内容。 及时整理到学案上。 4.组长不仅高质量完成学习内容，还要负责检2、 积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己查督促组员导学案的完成，负责做好结果检查能独立翻译全文。 记录 【学习方法】 5.书写要干净工整，不可勾抹，涂画。 1．自学：预习、感知文本完成预习。 6.快乐学习，注意聆听，积极思考，及时记录，2．对学：交流、释疑探究案。 积极发言，大胆质疑。 3．群学：展示、生成研学探究案。 做最棒的自己，相信别人能行，你也行！ 4．思学：完成拓展阅读链接。 【知识链接】 一、关于文体： 记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。“记” 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。 二、岳阳楼介绍： 岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。 三、走进范仲淹： 范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。 四、背景简介： 宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》 。千古名篇《岳阳楼记》就是在这年九月十五日写成的。1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。 预习案 范仲淹(989～1052)，字 ，苏州吴县(今江苏吴县)人， （朝代）著名 家、 家。 2.快乐积累，学会字词 （1）给下列加点字注音： 晖．（ ） 涯．（ ） 楫．（ ） 薄．暮冥冥（ ） 旷．（ ） 嗟．（ ） 樯．（ ） 谪．守（ ） 属．予作文（ ） 浩．浩汤．汤（ ） （ ）若夫霪．雨霏．霏（ ）（ ） 岸芷汀．．兰（ ） （ ） 郁郁．青青（ ） 潇湘．．（ ）（ ） （2）熟读课文，积累文中重点文言词语的含义。 解释下列句子中加点的词。 1）、政通人和．．．． （2）、锦鳞．．游泳 3）、居庙堂．．．之高．． （4）、先．天下之忧而忧 5）、越明年．．． （6）、薄．暮冥冥 7）、属．予作文以记之 （8）、微．斯人 吾谁与归． 9）、静影沉璧． （10）、予观夫巴陵胜状．． 11）、增其旧制．． （12）、登斯．楼也 13）、前人之述备．矣 （14）、浊浪排空．． 15）、薄暮冥冥．． 、 （16）、春和景．明 17）、则有心旷神怡．．．． 宠辱偕忘．．．． 18）、予尝求．古仁人之心 （19）、是进．亦忧，退．亦忧 20）、浩浩汤汤，横无际涯．．．．．．．．． 21）、此则．岳阳楼之大观．也 22）、然则．．北通巫峡，南极．潇湘 探究案 【朗读课文】 范读，个别读，自由读。 点拔：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重；第二段写洞庭湖景色的文字，应读得雄浑。“前人之述备矣”，语调平缓，“然则”一句引出新意境，语调升高。“得无异乎”应读出疑问语气，第三段以“若夫”起笔，意味深长，以下写景文字，应读出愁苦凄楚的情味来。第四段“至若”引出一个阳光灿烂的画面，应读得高亢、嘹亮，节奏明快而有力。第五段以“嗟夫”开启，带来抒情和议论的意味，三句疑问句，语调应上扬，“噫”一句，应读出悲凉慷慨，一往情深的意味。 （（（（（（（（（（ （（（ 【翻译课文】 1．学生借助工具书,自行疏通句子,并画出疑难语句，整体把握文意。 2．理解重点词句。 （1）．找出文中的通假字，写在下面并释义。 (2)古今异义： 越．明年(古： 今： ) 属予．作文以记之(古： 今： ) 进．亦忧，退亦忧(古： 今： ) 去国．怀乡(古： 今： ) (3)小组合作一读一译，老师与其他同学共同质疑、释疑。然后把你认为的其他重要实词写下来并解释。 我的疑惑： 【课后作业】1、再次疏通文意，把全文翻译在作业本子上。 2、利用课余时间，熟读以致背诵全文。 《岳阳楼记》导学案-------第二课时 探究案 【对学互助，群学交流释疑】 1．文中“古仁人”指怎样的人? 2．“古仁人之心”与一般“迁客骚人”异在何处？ 3．如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？它在现代社会中还有什么借鉴和教育意义？ 4．本文综合运用了多种表达方式。请你具体说说文章是如何将叙事、描写、抒情、议论巧妙结合在一起的？ 5、写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 6、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ （用原句作答） 7、课文第三、四段两幅画面各渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 8、作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ 9、提问：怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 我的疑惑： 【课堂小结】 本文记述了重修岳阳楼的盛事，通过描述岳阳楼的景物阐发了自己的观点。表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 测试案 （1）范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的句子是“_____________， ” （2）《岳阳楼记》中抒发作者远大政治抱负的句子是“______________，_____________。” （3）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有范仲淹所说的 ， _ ___的旷达胸襟。 (4)前天，王某在人民公园看到这样一副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随 天外云卷云舒”，不禁想起范仲淹的：“_______________________，_____________________。” 【课后作业】 搜集范仲淹的其他文章，并赏析。 （先在组内一对一口头翻译，如有不懂之处，再在组内讨论） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9eca248ece22bcd126fff705cc17552707225e70.html