幼儿园野趣区美篇反思 幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法而应充分调动幼儿的积极性让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中我有以下教学反思： 1 、兴趣是活动顺利进行的前提条件 我认为教师要根据时令和季节的变化 因地制宜 因时制宜在教学过程中要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西开阔他们的视野 以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物 引导幼儿多看养成善于观察的习惯不仅能观察单一的物体还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。如在画《活动中的小朋友》时幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动使布局得以更加合理有序 内容更加丰富。 2 、创造愉悦、宽松的心理环境 什么是对、什么是错这些想法在幼儿头脑中原本就没有。如果成人不横加干涉，我想他们会自己创作 自动调节自己的行为从而得到最大限度的发展。所以我们教师要正确面对儿童画中的“出格” “错位”的现象。儿童作画时经常会出现一些有趣的现象小孩的耳朵画成小动物的耳朵鸭子长成尖嘴巴兔子尾巴细又长 白天时画出个月亮?出现这种情况时成人往往无法理解有人，甚至急于纠正但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动急于纠正其绘画内容，应该在事后引导他去观察、 了解相关事物的特征让他们在生活中通过观察、学习积 累起丰富的科学知识。所以面对儿童画中的“出格” 我认为教师要多加鼓励。 3 、幼儿绘画活动中的说是非常重要的 在美术活动中 把握好幼儿的 “说” 对培养幼儿的绘画兴趣 提高幼儿的绘画水平发展幼儿的口语表达能力 促进幼儿思维的发展 有着不可低估的作用。 教师在运用多种手段、媒体给孩子许多感性认识的基础上让孩子进行自由的想像说说自己的想法。这时要给孩子有充分说的自由教师千万不能说“不可能” 、 “这是不对的”等话语来否定孩子的想法对具有创造性的、离奇古怪的想法要给予肯定、鼓励和赞赏。让孩子感觉到这样的异想天开是对的从而使孩子养成发散性思维的习惯。为了让每一个孩子都有说的机会我想可以采用自己说和旁边小朋友说、小组说、 以大家说的形式让孩子发挥自己的想像力 同时也吸取别人的想像力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9edf5a27cf7931b765ce0508763231126edb778d.html