性健康教育对大学生素质教育中的意义及重要性
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性健康教育对大学生素质教育中的意义及重要性 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。由此看来，性健康教育对大学生素质教育有着重要意义。 性教育是指关于两性关系以及性生活方式的教育，其目的是使受教育者性生理、性心理保持健康，性行为符合社会伦理要求，最终在社会上求得两性间完美生活的教育。性教育是大学生整体素质教育的重要组成部分，必须重视和加强对大学生进行性教育。 性作为一种生理、心理、社会现象，始终伴随着每一个人，深刻地影响着一个人的健康、幸福和人格的完善。性的问题将发展为人生问题、人的生活方式问题，它必然也关系着家庭和社会的稳定，关系着精神文明建设的进步和社会的发展。大学生的性健康一直是社会关注的热点。 大学生性健康教育问题，是一个不能回避的现实问题，也是高校人才培养的重要环节之一，事关校园和谐建设。也是学校思想政治理论课教师在教学中应该高度重视的问题。加强大学生的性教育， 是促进大学生性心理健康的重要途径。 性健康即是指：“生殖器官解剖结构正常并无疾病，性生理功能、性心理功能正常，并有健康的性观念和性行为。”大学生的性健康标准包括：“有正常的性需要和性欲望；有科学的性知识；有良好的性道德；有正当的性行为。” 正常的性需要和性欲望是性健康的物质基础。性需要和性欲望是人正常的生理心理过程。人类的社会需要可分不同的层次，主要有生存需要，发展的需要和享受的需要。性需要和性欲望既是繁衍后代的生存需要，又是人们追求文明健康的生活方式。科学的性知识是性心理健康的自我调节机制。科学的性知识包含着丰富的内涵。性科学是一门综合性的学问。它包括性生理学、性心理学、性社会学、性伦理学、性美学等。 性生理学从生理解剖和遗传学上揭示两性在生理构造上的区别、性器官的功能及性本能的产生，揭示了性的产生发展和成熟的规律。学习性生理学可以使人们去掉性禁忌，减少性的神秘感，降低性压抑。性心理学包括性欲望、性爱心理、性别角色心理、婚恋心理及性变态心理等，能够帮助人们了解自己的性心理的发展，学会承担自己的性别角色，正确调控自己的性心理。性社会学揭示了性行为的社会属性，强调人要对自身的性进行控制，使其符合社会规范，以促进个人身心健康发展和社会的安全繁荣；性美学可以使人们了解如何使个人的性行为符合审美需要⋯⋯道德是指调整和指导人与人之间、人与社会之间行为关系的准则规范。 大学生性健康教育的重点应该在于如下几点： 1、对大学进行性道德规范的教育 性道德规范，在中国主要有三个基本点： ①性行为必须以合法婚姻为基础。因为性行为必然导致社会后果，所以必须把性行为限制在合法的婚姻的范围内。中国合法的婚姻是指符合法定条件经由政府登记而结成夫妻关系。这种关系产生的性行为才是合法的，才能得到法律保护的，也才是合乎道德的。②性行为必须建立在爱情的基础上。只有建立在爱情基础上的性行为才能达到精神与肉体的和谐统一，才是性行为主体的自由意志的体现，因而才是高尚的； ③性行为双方必须对性行为的后果负责。已婚男女双方都有性权利。同时也都履行相应的义务，承担一定的责任。主要有三个方面的责任：一是向对方负责；二是性行为要对社会负责，要符合社会道德规范，有益于社会风化；三是对性行为的结果负责，包括对方的健康和下一代责任。教育大学生树立正确的爱情观。“爱情是男女之间发自内心的相互爱慕并渴望对方成为终身伴侣的感情。性的吸引是爱情产生的自然前提。” 2、教育大学生树立正确的贞操观：贞操观指男女双方对爱情坚贞不渝的节操。是人类生存发展需要的历史性产物，也是对男女双方共同要求的一种美德。贞操观应该包括两个方 面的内容： ①婚姻的缔结必须以爱情为基础，确认彼此具有共同生活的理想、志趣和人格特征；确认婚后能自觉承担相应的义务和责任，能给双方带来精神上的愉快和生活上的美满。②贞操是双方对等的，并经得起时间考验的。当代中国生育观要求把生育的权利与义务统一起来，把生育的意愿同对社会、后代的责任统一起来。婚前性行为和试婚背离了以始终不渝的爱情为基础的婚姻，并带来一系列严重的社会问题。 3、对大学生进行性礼貌教育 性礼貌是指在两性交往中，尊重对方，平等待人，行为有节。性礼貌教育，是教会人们在两性人际交往中，正确而又恰如其分地交换意见，表达情感，交流思想，更好地适应社会生活。 4、对学生进行性自尊的教育 为了维护女生自身的人格尊严，培养女生自尊、自重和不容他人歧视、侮辱的道德情操，要有计划、有目的地向其传授知识和施加影响。教育女生： ①在与异性交往中，应自尊、自爱，来赢得他人的尊重，维护自己的独立人格， ②在与异性交往中，要注意培养自制力。③在与异性交往中，要划清友谊与爱情的界限。为了维护男生的的尊严和人格，不因自己的行为而受轻视、歧视和侮辱，而要对男生进行自尊教育。要求男生： ①在与异性交往中，既要尊重、爱护对方，又要自尊自爱，对自己的行为要负责任，以实际行动确证个人尊严的存在。②在恋爱过程中，对自己的行为负责，自觉地约束、规范自己的行为。 5、对大学生进行性法制教育 性法制教育的目的，是使青年大学生充分了解国家法律、法令和有关政策规定，自觉地树立守法意识，并遵守国家法律规定，在法律许可的范围内调整约束自己的性行为，更有效地保护自己，使其性行为合法化。性法制教育的内容有：民事方面的法律有《中华人民共和国婚姻法》、《计划生育条例》、《中华人民共和国妇女权益保护法》等。这方面的法律是规范性的，指导人们应该怎样才能使两性行为合法化，调整和规范人们的性行为；刑事法律方面有：《中华人民共和国刑法》、《全国人民代表大会常务委员会关于惩治走私、制作、贩卖淫秽物品的犯罪分子的规定》、《全国人民代表大会常务委员会关于严禁卖淫嫖娼的决定》、《国务院关于认定淫秽及色情出版物的暂行决定》等。这方面的法律、法规是惩罚性的，规定何种性行为是性罪错行为，如卖淫嫖娼、强奸等性行为是法律所不允许的，要受到国家法律的制裁的；其他方面：如《中华人民共和国治安管理法》、《性病防治管理办法》、《艾滋病监测管理的若干规定》等，这是和人们的身体健康直接相关的法律、法令，以此指导人们的性行为。 6、在性健康教育中要讲清楚婚前暂时禁欲与身心健康的关系 “性道德的的形成虽然与多种因素有关，并且其中社会学的原因占有更重要的位置，然而在历史上的今天，仅仅就生物学的因素，即优生和性传播疾病的构成的医学问题来看。便足于阐明历史上为什么要对性行为进行如此严格的约束。”特别是对今天正处在艾滋病严重威胁之下的人类，在饱受性放纵带来的巨大灾难之后，更应该冷静地对待所谓“性解放”进行深刻的反思。人对两性生活的追求，应该通过婚姻这条途径去实现和得到满足，而不是其他。因此可以认为，性行为是婚姻的目的，婚姻是性行为的前提、手段和过程，是满足性生活中古今中外最普遍、最规范化的方式。爱本身就是一种美德，单单有性吸引的内容不足以完善，必须有精神的、智慧的因素，才能完美地表达出爱的真、善、美。吴阶平院士说：“对人类而言，参与性活动更大的驱动力是获得肉体的快乐和精神上的满足，两性的分化和差异导致了相互的吸引和补充，产生了爱情的结合的冲动。因此，性不但是连结生命的纽带，也是爱情的粘合剂和欢乐的源泉，正常的性行为可以增进身心健康。” 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fa35318227916888486d779.html