吟诵成习惯 欣赏育素养——浅谈小学语文古诗词教学 梁晓娟 【期刊名称】《吉林教育》 【年(卷),期】2017(000)037 【摘 要】<正>古诗词以其短小精练,言简意赅,富含韵律、内蕴深厚等特点深深吸引和打动了无数人。古诗需要用吟诵的方式来进行更为细致入微的体悟,使得人们从中获得优美意境的熏陶,深刻内蕴的浸润,人文素养的孕育。在小学古诗教学中,教师要重视吟诵环节,激发学生吟诵兴趣,让学生通过教师巧设的教学环节由浅入深的吟诵、感悟、体验等,从而帮助学生剖析语言、品味蕴意、探索真谛、汲取营养,让学生养成良好的吟诵习惯,并提高精神境界和人文素养。 【总页数】1页(P115-115) 【作 者】梁晓娟 【作者单位】兰州市安宁区长风小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G623.2 【相关文献】 1.经典浸润课堂,吟诵传承文明——浅谈小学语文古诗词教学优化策略2.养成吟诵习惯 提高欣赏素养——论小学语文在古诗词教学中的应用3.四"入"中育素养——浅谈在古诗词教学中如何培养语文学科核心素养4.四“入”中育素养--浅谈在古诗词教学中如何培养语文学科核心素养5.浅谈小学语文古诗词教学中如何渗透美育 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9fc3c4a48aeb172ded630b1c59eef8c75ebf951d.html