《小猴子捡西瓜》教学设计方案 设计者：旷洁馨 执教者：旷洁馨 作者单位：××小学 一、教材内容 选自九年义务教育六年制《语文》教科书第八课第二课时。 具体内容如下： 有一天，一只小猴子下山来。 它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 二、学生特征分析 1、 学生是长沙市××小学一年级学生。 2、 学生当前是以形象思维为主，接触事物不多，可以通过表演来理解课文。 3、 学生年龄小，对大自然与动物充满好奇心，课文里讲的是一只小猴子捡芝麻掉西瓜的故事，能较好的吸引学生。 4、 由于学生年龄小，认知水平不高，不会想到课文更深一层的意思，需要通过引导。 5、 学生处于一年级阶段，可以通过图片让他们更好的记住生词。 三、教学内容与学习水平的分析与确定 1、知识点的划分与学习水平的确定 学习水平 课目名称 知识点 字：猴、快、飞、扛、颗、逃、扔、捧、圆 词：扛着、一只、走到、圆圆的 句子：理解动词的用法，小猴子扛着玉米，走到一颗桃树下… 小猴子捡芝麻丢西瓜的过程 小猴子最后的结果 识记 √ √ 理解 √ 应用 √ 分析综合 1 小猴子捡2 西瓜 3 √ √ 4 √ √ 5 √ √ 2. 学习水平的具体描述 知识点 1 学习水平 描述语句 识记 读准字音、认清字形 正确辩形、正确编码 识记 2 理解 应用 理解 3 运用 记住词语 解释词语 使用词语做动作 用身体语言表演着这句话 自己用这些词来说话 行为动词 读准 认清 辩形 编码 记住 解释 使用 知道 说 理解 4. 运用 理解 5 理解小猴子捡东西的过程 有条理的复述故事是怎么发生的 概括丢西瓜的过程 理解 复述 概括 归纳 分析综合 分析他为什么会丢西瓜，归纳文章的思想内容 3. 分析教学的重点和难点 （1） 量词和动词：一只、一棵、一片、报、扛，不能说一颗西瓜，一片桃子 （2） 让学生了解文章的真正用意 四、教学媒体的选择与运用 知识点 学习水平 识记 1 识记 3 媒体类型 媒体内容要点 使用时资料间（分） 来源 购置 自编 自编 自编 媒体在教学中的作用 复习生字字音 媒体使用方式 词卡 计算机 黑板 图片 15个生字（标有拼音） 1 认知码 扔、抱、 关于小猴子做的那些动作的图片 12 2 10 复习巩固 认清字形， 议—打—正确编码 显示动词—边讲边边演 的动态图 让学生理解动词的用法 看—跟读 4 理解 应用 视频 关于一段小猴子的视频，引导学生去思考真正大意 4 网上搜 让学生了解整个故事的过程 问题—播放 五、形成性习题的设计 知识点 学习水平 识记 1 题目内容 组词： 一（）苹果 又（）又（） 高（） 捧（） 抄写：猴、快、飞、扛、颗、逃、扔、捧、圆 知记 理解 运用 理解 4 应用 分析综合 5 给下面的词造句 抓 报 扛 摘 扔 把文章中最重要的段落抄一抄，读一读。 在家表演给爸爸妈妈看 将这个故事讲给别人听 回忆一下故事的生整个内容，想一想小猴子为什么什么都没得到 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a00ab82f01f69e314332946e.html