随笔化习作“一次快乐的游戏”教学设计 一、习作要求： 把自己参加的这次游戏过程有条理的写下来，注意语句完整通顺，玩的什么游戏，就以什么游戏名称为题目。 二、重难点分析： 重点是指导学生把活动经过写完整写清楚，难点是指导学生留意观察，把活动经过写具体。 三、游戏准备： 1、根据学生的爱好，以及游戏特点，男、女分成四组，男生一组玩猫抓老鼠，一组玩老鹰抓小鸡。女生一组玩丢手绢，一组玩猫抓老鼠。被抓到的同学要为大家表演节目。 2、女生带手绢。 3、给学生讲游戏安全细则。 4、学生开始游戏。 四、习作指导过程： 1、谈话：刚才同学们参加了各自喜欢的游戏，老师看到同学们玩的很愉快，无拘无束，而且在游戏中被抓到的同学各自为大家表演了精彩的节目，老师发现我们班的同学都有才艺。老师为你们高兴! 2、分析习作重点：这次习作我们要注意什么？活动的过程要有序并且写具体。怎样写具体？抓住游戏中同学们是怎样玩的，自己又是怎样参加的，（抓住游戏中人物的动作、神态、语言及心理活动。） 五、师生同习作（30分钟） 六、精心修改 1、自改 2、同桌改 七、佳作欣赏 1、谁愿意把自己的作品读给大家，共同分享一下。 2、同桌互读欣赏。 3、教师范读。 八、评选最佳习作。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a089960b1b5f312b3169a45177232f60dccce722.html